什麼時候普及高中教育?

General 更新 2024-06-03

什麼時候普及高中教育 50分

2020年普及高中階段教育

更高水平的普及教育，惠及全民的公平教育，更加豐富的優質教育，體系完備的終身教育……規劃綱要指出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

在邁向人力資源強國的道路上，我們需要實現哪些目標？《教育規劃綱要》首先提出“實現更高水平的普及教育”目標，具體包括：基本普及學前教育；鞏固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%；掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年；主要勞動年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比率達到20%，具有高等教育文化程度的人數比2009年翻一番。

什麼時候該普及高中教育呢？

4月6日上午，教育部召開新聞發佈會，介紹《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛在發佈會上介紹，《攻堅計劃》的總目標是到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。

一個總目標是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應初中畢業生接受良好高中階段教育的需求。

普及高中教育有五個具體目標包括：

■ 一是全國、各省(區、市)毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率顯著提升;

■ 二是普通高中與中等職業教育結構更加合理，招生規模大體相當;

■ 三是學校辦學條件明顯改善，滿足教育教學基本需要;

■ 四是經費投入機制更加健全，生均撥款制度全面建立;

■ 五是教育質量明顯提升，辦學特色更加鮮明，吸引力進一步增強。

普及高中教育3個層面攻堅重點

《攻堅計劃》提出了三個層面的攻堅重點。

一是中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區和革命老區等4類地區。

二是家庭經濟困難學生、殘疾學生和進城務工人員隨遷子女等3類特殊群體。

三是普通高中大班額比例高、職業教育招生比例持續下降和學校運轉困難等3個突出問題。

什麼時候開始普及高中

教育部昨日表示,我國仍堅持九年義務教育,但支持有些地方根據自身狀況所做出的普及高中階段教育的做法.　　教育投入仍然不足　　中國青少年研究中心副主任孫雲曉3月30日說,正在廣泛徵集意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（簡稱《規劃綱要》）將在今年8月公佈,但九年義務教育是否改為12年仍是未知數.“九年義務教育是否可能改成12年?目前有這樣的意向,但還沒有定論.”他指出,提案的方向有兩個,一是向上普及高中教育,另一個則是往下,多增加一年學前教育.孫雲曉還說,中國還有27個縣仍未完成九年義務教育的任務,教育投入經費仍然不足.　　教育部3月31日表示不會實行12年義務教育,因為這不符合我國目前的國情和國力.教育部同時表示,支持有些地方根據自身財力等狀況所做出的普及高中階段教育的做法.不過,普及高中階段教育並不等於普及12年義務教育,因為義務教育的一個特點就是免費教育,目前國家目前尚沒有這個財力.目前義務教育的重點是鞏固九年義務教育.　　珠海開了全國先河　　知情人士說,即便學前教育沒能列入12年的免費教育範疇,江蘇省也可能通過立法來進行規範和整頓.　　據瞭解,珠海市政府早在2007年8月1日就宣佈,從2007年秋季起,珠海市將對本市戶籍的中小學生實行12年免費教育,九年義務教育階段學費書雜費全免,高中教育階段免學費,持有“低保證”的特困家庭普高和中職學生免交課本資料費.　　觀點PK　　12年義務教育該不該搞?該怎麼搞?　　贊成學前教育“義務”者說　　政府有責做強幼兒教育　　有專家指出,公辦幼兒園鳳毛麟角,政府投入過少,導致幼兒教育亂象叢生,尤其高收費問題,幼兒園教育與免費教育的小學反差實在太大：娃娃上省示範幼兒園,按每年10個月收,家長要繳學費近5000元.幼兒教育很關鍵,但目前幼兒教育卻是整個教育體系中的薄弱環節,而且最不被重視.政府有責任將幼兒教育做強,而只有將幼兒教育列入義務教育,才有做強的資本.一些專家建議,要儘早修正“以社會力量辦學為主體”的做法,儘快出臺“幼兒教育法”,理順幼兒園的辦園體制,將公辦園作為辦園主體.　　贊成高中教育“義務”者說　　免費上高中更體現公平　　也有專家指出,推行高中階段義務教育,可以緩解未來就業壓力,可以增加下一代人的知識資產、提高未來就業能力,也有助於“三農”問題的解決.有專家表示,如果12年制義務教育將高中階段包含進去,更能體現出教育公平的宗旨.例如,很多初中畢業生不能入高中階段學習,就是由於其家庭貧困、支付不起學習費用.政府有責任承擔起這一階段的學習費用,政府必須保證競爭起點的統一.另外,對高中階段義務教育可實施“免費化分步走”,比如先免除中等職校學費,或者先免除農村戶籍學生的費用.　　認為12年“義務”行不通者說　　時機不成熟當量力而行　　還有專家認為,目前推行12年義務教育的時機不成熟,這與整個國家的經濟、政治等的發展水平有密切關係.目前我國經濟社會區域發展不平衡,在全國範圍內統一推廣12年制義務教育的時機尚不成熟.即使是在經濟強省,目前也不具備這樣的條件.既然經濟實力達不到,那麼倉促實行12年制義務教育,就反而會制約整個教育的發展.因此,當務之急是鞏固九年制義務教育的成果,使之在高位上運行.目前,學前教育和高中教育費用由政府和家長共同承擔,如果全攤到政府身上,就會給政府帶來很大的壓力.　　焦點評論　　12年免費教育離我們多遠　　當下,由於高中教育不屬義務教育,因此它在許多地方成了收費“特區”,高昂的學費讓家長不堪重負.很早以前就有學者建議把普及12年教育作為新的教育發展國家目標,但這至今未成現實.　　據亞......

普及高中教育普及高中什麼意思

1、在我國9年義務教育全面普及、高中教育毛入學率達到86.5%的形勢下，提出普及高中教育可謂適逢其時，適逢所需。對於怎樣理解普及高中教育自然引起了人們的關注和討論。

2、普及教育、免費教育、義務教育，這三個概念既緊密相連又截然有別。

普及教育是教育事業的發展目標，也是教育發展過程中層次不斷提高的歷史要求。新中國建國初期，我國提出普及初等小學教育（三年到四年）的目標，後來提出普及小學教育的目標，大躍進的時候曾經提出普及初中甚至高中教育的目標。一時間村村辦小學，隊隊辦初中，社社辦高中，甚至小學都沒有畢業的老師教起了初中和高中，熱情代替了科學，數量淹沒了質量，後來花了很大的力氣進行收縮和消化。所以普及什麼層次教育、普及到什麼程度是要依據歷史條件決定的。

免費教育是一種政策措施，也是民生的一項重要福利。1985年我國提出實施9年義務教育，1986年制定了義務教育法，但到2008年我國才真正實現了城鄉義務教育全免費。

義務教育則是一種制度安排，是具有強制性的法律規定。義務教育有兩個基本特點：免費和強迫，免除學費是實施義務教育的基本保障。沒有免費的教育就難以保證義務教育的實施，也就難以普及到每一個兒童。中央和地方政府免除學費、雜費以及補助困難家庭子女順利完成學業，是義務教育得以全面實現的保證；同時，義務教育具有強迫性，所有家長都有義務送子女上學。因此，我們說：義務教育一定是免費的、普及的教育，反之則不然。

3、普通高中、職業高中是高中教育的主要組成部分。

普及高中教育是普及高中階段教育的簡寫，高中階段教育主要包括普通高中、職業高中和中等技術教育。進入21世紀以來，我國根據社會發展需要和人才結構調整的要求，也為了不斷提高青年就業水平，我國大力發展職業教育，提出了普通教育與職業教育大體相當的目標。同時不斷增加職業教育經費，深化職業教育改革，提高職業教育質量，職業教育吸引力不斷增強。

4、公辦學校和民辦學校，都對高中教育發展作出了重要貢獻。

高中教育的普及並不等於公辦教育的普及，調動全社會資源促進民辦高中的發展，滿足不同人群接受高中教育的願望，同樣是普及高中教育的重要內容。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》強調：“民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。各級政府要把發展民辦教育作為重要工作職責，鼓勵出資、捐資辦學，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。”事實上，民辦教育在我國高中普及進程中也扮演著重要角色，作出了重要貢獻。不斷改善民辦教育環境，加大對民辦教育的支持力度和加強對民辦教育的管理，也是普及高中教育的內在要求。

中國什麼時候普及高中教育

隨著中國人口出生率的下降，教育資源的富裕，實現高中教育普及應該在十二五期間吧!

為什麼人民日報稱是時候普及高中教育了？

日前，教育部、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部等4部門共同印發《高中階段教育普及攻堅計劃（2017—2020年）》（以下簡稱“《計劃》”），對“十三五”期間我國普及高中階段教育工作進行了系統設計、整體謀劃。人民日報發文稱：是時候該普及高中教育了。

在國民教育體系中，高中是一個特殊階段。它既是連接九年義務教育和高等教育的重要紐帶，也是學生個性形成和自主發展的關鍵時期，更是提升國民整體素質和建設人力資源強國的基礎工程。

十八屆五中全會、國家“十三五”規劃明確提出，到2020年普及高中階段教育。數據顯示，2016年全國高中階段教育毛入學率達87.5%，在剩下的4年時間裡，要實現毛入學率90%以上的普及目標，並不是多輕鬆。

一個偏遠山區的高中生，可能怎麼也想象不到，大城市的高中校園多麼先進；同樣，一個發達地區的孩子，也很難理解，在老少邊窮地區，能夠唸到高中，並不是一件容易的事。

地區間的不均衡，是教育面臨的一大難題；中西部貧困地區，是普及高中階段教育的最大短板。比如廣西，雖然近年來教育面貌已經發生了很大變化，但和全國平均水平相比，差距仍然不小：普通高中學位不足，大班額達50.6%，其中28.9%為超大班額；普職發展不協調，普職比為7∶3；經費投入保障機制不健全，普通高中債務餘額20億元；教師總量不足，缺編約1.3萬名……

教育部基礎教育司司長呂玉剛稱“目前，全國大多數省份的高中階段教育毛入學率已達90%以上，只有9個省份毛入學率在90%以下，主要集中在中西部地區，其中有3個省份在85%以下，屬於西部少數民族地區。”“因此，《計劃》就是要針對中西部貧困地區、民族地區、邊遠地區、革命老區，把高中階段教育的底部托起來。”

上海市教育科學研究院杜曉利認為，一方面是要解決“有學上”的問題。國家和地方要通過實施一批重大工程項目支持這些地區擴大教育資源，改善辦學條件，如繼續實施“教育基礎薄弱縣普通高中建設項目”“普通高中改造計劃”，支持貧困地區普通高中改擴建校舍、配置圖書和教學儀器設備以及體育運動場等附屬設施建設。另一方面要解決“上得起”的問題，提高學生精準資助水平。應當落實好普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生免除學雜費政策，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，提高中等職業教育國家助學金資助標準，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

高中階段教育的普及，不僅表現在數量上，也要體現在質量上。

事實上，千校一面、缺乏內涵、辦學模式單一、無法滿足學生個性發展，正是我國高中階段教育的一大弊病。

針對這些問題，《計劃》將提高質量作為攻堅的發力點之一，提出深化課程改革，加強選修課程建設，增強課程的選擇性和適宜性；建立學生髮展指導制度，加強對學生課程選擇、升學就業的指導；推進學校教育質量綜合評價改革，改變單純以升學率評價教育質量的傾向，發揮評價正確的育人導向作用等具體措施。

2017年普及高中教育嗎

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什麼時候普及高中義務教育

或許是在2020年，計劃本來是在2012年，後來因為30多個地區沒完成教學任務和中國目前國力和經濟是不太現實，所以還是靠自己的努力吧

2020年全國普及高中階段教育什麼意思

普及高中教育並不代表所有人都要上高中，只是說所有人都有機會上，但是肯定還是有人不願意上的，所以不用擔心，太差的一般也不太願意上高中的。