語文怎樣的抖動?

General 更新 2024-05-22

震動和振動的區別

物體來回運動叫"振動",一般說地震所產生的運動就叫震動

震動---抖動;顫動;使人內心很不平靜;有強烈的反響. 振動---搖動;揮動;奮起;興起;振臂高呼.

如何提高語文水平??

語文提分是最難的,需要長時間的積累,你既然快要中考了,建議你做做針對文言文和閱讀方面的練習。做完文言文後要對著答案的翻譯逐字逐句地看,整理出實詞虛詞古今異義詞並牢牢記住,不理解的問老師。每天晚上睡覺前看一到兩篇作文。

等中考過後要多看看書,看名家散文和中外名著,這樣對你高中語文有極大的好處,我就是個例子,小時候看的書多,現在語文不怎麼學也是第一,作文也不錯。提醒你一下,千萬不要看網絡小說,這些小說毫無文采,有害無益,只是浪費時間而已。

最後祝你中考順利~

怎樣快速提高語文閱讀理解成績啊?

閱讀題作為語文考題的重要組成部分,尤其是在高考中,它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點:

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說,則要主語其人物、情節等,如果是議論文,則要著重把握論點、論據、論證等要素。瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文,對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域,和哪些語句有關。確定某一答題區域後,再仔細弄懂這一段每一句的意思,進而理清段落之間的關係,瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反覆琢磨題幹,圈畫與之相關的內容,答題時就不需要再從頭至尾搜尋,可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強,但遷移能力比較弱,特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這裡,提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如:

道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅使 ; 執策而臨之 ,策,馬鞭

在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見教”一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的“教導”,稱“岳父見教的是”。

至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

提高“讀”的能力,必須採用正確的方法,這樣才能收到事半功倍的效果。 ?

一、克服不良的閱讀習慣 ?

1?音讀 ?

許多學生都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度 和效率受說話速度的限制。因為,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外 ,出聲閱讀往往以不同的形式表現出來,有時看見學生僅僅是無聲地動動嘴脣,有時甚至連 嘴脣也不動,只是舌、喉在活動。這......

怎樣才能學好英語? 20分

Step 1:打通耳朵 完全聽清

第一、選擇1盤(再次強調是1盤而非1套)適合自身英語水平的磁帶。

第二、每天集中精力把A面和B面連續聽兩遍。

第三、要堅持天天聽,但每隔6天要休息1天。

第四、直到聽清磁帶中的所有內容。

Step 2:聽讀並舉 掌握語法

第一、把已經能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找出來。

第二、聽寫這盤磁帶的內容。

第三、做聽寫練習時,一句一句地聽。即:聽完一句後,先按暫停,把剛才聽到的寫下來,反覆聽,直到完全聽清這句為止。不會的單詞根據發音大致拼寫出來即可。

第四、聽寫完整盤磁帶的所有內容後,用英英詞典確認不會的單詞的拼寫是否正確(知道其意當然好,不知道也不要緊)。

第五、按這種方法聽寫完整盤磁帶的內容後,儘量模仿磁帶的發音和語調,從頭到尾大聲朗讀(不滿意的部分要再聽一遍磁帶重新朗讀)。

第六、感覺到所有的句子都已經能朗朗上口以後,便結束這一階段。

第七、整個過程中,每個星期要有一天與英語完全隔絕。

Step 3:躍躍欲說 出口成章

第一、用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。

第二、把單詞的解釋和例句記下來,若這其中還有不懂的單詞的話,繼續查字典。

第三、查詞典要堅持查到沒有不懂的單詞為止。

第四、大約查一個小時以後,暫停查字典,並大聲朗讀通過查詞典整理出來的內容。

第五、朗讀約1個小時後結束。

第六、查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞,並一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

Step 4:自我領悟 無典自通

第一、準備1盤錄像帶。

第二、帶上耳機,每天看1遍。

第三、能夠完全聽清之後,便開始聽寫、朗讀。

第四、將不清楚的單詞,利用英英詞典查找並朗讀。

Step 5:文化融通 漸入佳境

第一、準備1張最近的英文原版報紙(在美國發行的報紙)。

第二、從社會版面挑選一篇短文章(1-2分鐘就能唸完的),然後大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止,就好象自己成了新聞主持人一樣。

第三、當確信自己不看原文也可以記住文章內容時,把她像講一個故事一樣繪聲繪色地複述下來。

第四、能夠流利地朗讀時,才選第二篇文章,重複上面所講的方法。

第五、看完一個版面後,就像第三階段那樣處理不認識的單詞。

第六、把報紙上廣告,名人訪談,漫畫等所有的內容,都按上述方法加以學習。

參考資料:《千萬別學英語》

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