中學生怎麼談戀愛?

General 更新 2024-06-06

初中生早戀怎麼辦

哥們兒~我雖然是女滴、但你這種心情我深感同情、你的問題我沒法回答你，因為這是因人而異的，我該上初二了，初一的這一年，有6個男生追過我，其中有三個都是從小學就喜歡我的，但是我不喜歡他們呀~現在我喜歡一個男生，我就跟他說了，又怎麼樣，他也喜歡我，挺好的呀

既然你喜歡她，就跟她表白，想盡一切能讓女孩開心的辦法（PS：你能聯繫到她的話）我可是過來人！比如說約她出來給她買禮物，或者把QQ密碼改成關於她的，然後讓她幫你掛Q。。。然後就是看她的反應了啊，他是含蓄的女孩子嗎，是的話從我的角度她是不會正面迴應你場，只要她不拒絕，就一定對你有好感。如果她不是含蓄的女孩，下面就好說了吧，自己想去吧、

你媽媽那裡，反正只要你有成績，不影響學習，別做太出格的事，應該沒太大問題，就不知道你老媽是不是封建保守的家長嘞~

你是北京人嗎？北京初中的孩子每個星期都要有1~2次的男女生正常需要的交往呀~現在都什麼社會了、喜歡就說出來，沒事！

初中生為什麼不能談戀愛

衡量一個人是否正常的必不可少的一項標準就是你在中學時可否早戀，你要回答no，那你肯定不是個正常人。為什麼呢？因為一個人到了上中學的年齡還不想春花秋月之事，那他不是有生理缺陷就是有精神病。可是你要說，不是我沒想，而是當時的環境不允許，那我還是要說你現在不是個正常人，為什麼呢？因為你處在一種壓抑狀態。這種壓抑長期發展的必然結果，那就是心理扭曲，合理的欲求不能實現，你還能成為一個正常的人嗎？當然不能，所以你是一個非正常人。但是你肯定不服氣，因為你覺得你和周圍的人一樣正常。那我就告訴你吧，中國大多數人到了中學時代就開始不正常了。因為大多數人都有過這種壓抑，就算你從初一開始談戀愛吧，但你肯定受到過來自各方面的阻力，就算你是一個很大膽很不在乎的人吧，但社會環境必然會給你以影響，或許是潛意識的影響，你自己也沒覺察到，但你的心理卻逐漸被扭曲了，只是不同的人程度不同而已。為什麼那麼多人中學畢業進入大學或走入社會以後就迫不及待的找對象呢？這正說明了他們在中學一直受到此方面的壓抑，所以當禁錮一旦解開，人的愛慾也就像火山一樣爆發了，所以他們以前是一直處在不正常的狀態中。但是當他們從中學走出來的時候一切都晚了，這就像一張被折過的紙，無論怎樣也消除不了摺痕。因此，現在的中學生朋友們，如果你們要爭取做一個正常的人，那麼你們就一定要義無返顧地去和你們的另一半相親相愛！

現在的教育界反對中學生早戀的主要理由是不利於學習和成材，這完全是一種謬論，誰反對早戀誰就是想吃人！中國的教育是一種非常殘忍的制度，它口口聲聲喊減負，而實際上是學生的負擔越來越重。我是過來人，可謂是死裡逃生，我要感謝早戀的救命之恩！正是因為早戀才使得中國的中學生們沒有集體跳樓自殺。你或許要說很多中學生並沒有談戀愛，可他們也沒有自殺呀。這裡你忽略了戀愛的另一種方式，即暗戀或單相思。雖然他們沒有表白出來，但這畢竟也是戀愛，所以它也同樣具有一定的戀愛功效。在強大的考試壓力下，他們每一個人都顯得那麼單薄，他們是多麼地孤獨，他們幼小的心靈正在遭受著教育的蹂躪。他們需要戀愛，這緩解了他們的痛苦，使他們在陰陽交合中產生了巨大的力量，互相安慰，相互攙扶著，終於擊敗了高考的惡魔，走進了大學的殿堂。早戀實在是功不可沒！

在激烈的現代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學畢業後才戀愛的人情商要高。由於現在大多數家庭都是獨生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力，這對他們以後走上社會是很不利的。而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷，獲得了溝通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社會以後一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業的成功，所以我說早戀早成材。

兩個男子漢間的坦誠對白:16歲男孩的戀愛

一位16歲各方面很不錯的高一男孩，認真地與同班一位女孩相戀了，男孩的父親與兒子進行了一次屬於兩個男人間的談話。

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩?

子：我覺得我認識的女孩裡她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認識的女孩有多少?

子：我心裡只有她。

父：你說你要上大學，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩?爸爸並不反對你現在談女朋友，但是，爸爸最反感的是見異思遷。這女朋友是你到目前為止認識的最好的女孩，可是，你將來會有更多的機會，到那時你該怎麼辦?你會不會後悔?

子：可是，現在讓我離開她，我很痛苦。

父：你初三時買的“隨身聽”呢?

子：前兩天，您給我買了個高級的，我覺得音質比原來那個好，就把它給人了。

父：這就叫一山更比一山高。你如果把......

如何教育談戀愛的中學生

現在一些高中學生談戀愛已成為一個並不罕見的現象，一些暗送秋波、鴻雁傳書，乃至牽手攬腰、卿卿我我的鏡頭並不鮮見，這是一個不容忽視的問題。高中是人生一個重要階段，學生正處在成長的關鍵時期，學業繁重，高考壓力大，家長、學校都不允許他們在這一時期談情說愛，分散精力，誤己誤人。那麼我們班主任應該怎樣作為呢？我有以下三個觀點：

一、正確對待。我們既不要一驚一乍，談“戀”色變，又不能視若無睹，聽之任之。高中學生，身體發育都已基本成熟，用歌德的話說，“哪個少男不鍾情，哪個少女不懷春”？對談戀愛這種現象要想“斬盡殺絕”，可以說幾乎是不可能的。我們班主任現在大多數情況下不是反映遲鈍，而是過於敏感，見風就是雨，寧信其有不信其無，我們的常規作法是壓和堵，把學校的各種規章制度三令五申。這樣做也基本奏效，但也有少數“死黨”把活動轉入地下。所以我們除了壓和堵，還要做好疏和導，讓學生能正確對待異性同學關係，自覺放棄談戀愛才是上策。這樣，我們班主任明察秋毫、未雨綢繆，及時教育處理就相當重要。

二、重視預防。以人生的大目標來引導學生學會剋制自己的情感。其實，異性同學之間產生欽慕、嚮往的感情是不摻雜任何世俗、功利色彩的純潔美好高尚的感情，他們要是能正確對待和處理，未嘗不是一件好事，甚至起到相互促進的效果。當然要把握好分寸的確很難，成人尚且有迷惑的時候。我覺得為做好預防工作，班主任宜在班上開展以下幾個方面的教育：

1、理想教育。教育學生樹立遠大志向，現階段最切近的理想就是考上夢寐以求的大學。理想是一個人行動的源動力。而要實現理想，就需要持之以恆地追求，就要心無旁騖地奮鬥。所以，高中階段談戀愛就會分散自己的精力，以致耽誤自己的大好前途。

2、“禮’的教育。我們曾經大力抨擊桎梏人性的封建禮教，然而我覺得禮教中也有一些積極方面的東西，作為一種民族文化傳統我們需要批判地繼承。譬如，孟子說：“男女授受不親”，前不久我在一篇文言文閱讀中講到明朝大才子李東陽曾對過的一副對聯，上聯是“子坐父立，禮乎？”下聯是“嫂溺叔援，權也。”下聯說的就是嫂嫂溺水了，小叔子伸手救援，這叔嫂身手之接觸是一種緊急狀態下的權宜之舉，應算不得違反“男女授受不親”之禮。我們現在當然也不能宣揚“男女授受不親”，但現在有些學生也做得太過分了，太張狂了。你看一些男女同學追逐打鬧，男生隨便摸一下女生的頭，我覺得這就太不合“禮”了。這其實也是教育學生自重。

3、“真愛”教育。我們可以舉一些事例來說明，也可以讓學生討論，什麼才是真正的愛？真正的愛恐怕不僅僅是肌膚之親、兩情相悅，更重要的是尊重，是付出，是攜手人生風風雨雨的責任，那麼你一個高中生現在有這個有力的肩膀嗎？大愛是無私的，大愛是捨得，是放下。記得語文必修一有一課《金嶽霖先生》，金先生是我國現代哲學家，國學大師，他一生摯愛著樑思成先生（梁啟超長子，國徽和人民英雄紀念碑的主要設計者）的夫人林徽因，為此而終身未娶，在近90年的人生旅途中，他一直把真愛埋在心底。我覺得他是崇高的。那麼對於我們學生來講，當前大家都需要集中精力學習，應戰高考，如果你真愛她，請你遠離她，而不要去打擾她，你可以把這份愛珍藏起來。

三、妥善處理。構建坦誠、大方、得體、和諧的同學關係。如果我們發現某某同學有戀愛苗頭，我們不要大發雷霆，不要冷嘲熱諷，更不要當眾數落、公開批評，也不宜動輒找家長或送政教處處分。我們要冷靜，要找當事人談心，分析利害，正確引導。這裡有一個問題，我們的教育從來就不是萬能的，不是班主任的幾次談心就會讓一些同學放棄戀愛，如果學生到了痴迷的程度那是牛也拉不回頭的，什麼事都允許失敗，教育亦如此。我們可以做......

中學生可以談戀愛嗎？

高中戀愛，影響學習是一定的，畢竟人的精力有限，而且高中課業那麼重，特別是高三，基本上如果不能保證百分之百的精力投入到學習上，就會落後了。但是，我認為，壓抑自己的感情是一件很痛苦的事情，如果真的兩情相悅，就一定要在一起，我信緣分，真正喜歡上一個人不容易，讓自己喜歡的人真正喜歡自己就更難了。如果壓抑自己的感情，拒絕他躲著他，對雙方都是一種莫大的傷害，很影響自己的狀態和心情的，對學習就更加不利了。不如順氣自然，跟著感覺走，也許會有更加幸福的結局。

況且，人生並不僅僅是考大學，進入16、17歲的花季了，感情應該是更應該去思考的一件事情。如果真的喜歡他，就和他在一起，初戀的感覺是很美好的，一定要好好珍惜，否則將來一定會後悔，一定會悔不當初，一定會的。

都是經驗之談，我雖然大不了你幾歲，但也經歷過也許是你即將要經歷的感情路，希望對你有所幫助。同時提醒你一點，如果不是很開明的父母老師，是一定會反對早戀的，而且，這種反對的阻力，是沒有經歷過的人想象不到的，希望你可以做好心理準備，更應該注意的是，不要和父母起衝突，他們是最愛你的人，一定要處理好之間的關係，愛男朋友，更應該愛爸媽。

怎麼樣處理中學生談戀愛

總之，青春期的學生觀察力和判斷是非的能力不強，對異性的瞭解只限於外貌特徵，很難做到深入、準確和全面。青春期的中學生是世界觀、人生觀、價值觀開始形成時期，對事物的選擇性是不穩定的，對“愛情”和“婚姻”的選擇也不例外。一般情況下，中學生是不具備承擔愛情、婚姻行為後果的責任和能力的，一旦事發，後果不堪設想。

三、對中學生過早談戀愛的教育思考

對待中學生談戀愛，禁止並非良策，默許是一種失職。作為學校教師、學生家長應正視孩子們青春期正常的情感，從以下幾個方面積極加以疏導。

1.正確認識青春期性心理教育

性是生命之根，情是生命之源。歌德說：“哪個少年不善鍾情，哪個少女不善懷春。”在性激素作用下青少年產生嚮往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理髮展成熟的一種體現。但由於他們的性心理遠遠不如性生理那麼成熟，不能妥善處理這一階段的心理變化，又正處在一個性信息鋪天蓋地地向他們湧來的社會，大量的性信息對他們的誘惑和威脅很大，如果沒有一個舵手在前面引航，孩子們很難順利地渡過暴風驟雨式的“危險的地帶”。作為教師、家長，首先要讓孩子們知道，每個人到了青春期都會對異性產生愛慕和好奇之心，或愛慕對方的儀表、或愛慕對方的能力專長、或愛慕對方的優秀品性等。同時，對異性變得很敏感，渴望瞭解異性的生理特徵，瞭解異性對自己的態度，這些都是青春期的青少年隨著性意識的發展而自然產生的一種很正常的心理現象。但這些並不是愛情，不要因此而走進情感誤區。應通過教育使學生正確認識自我、接納自我、發展自我、完善自我，正確處理與異性的關係。

2.開展有益活動培養正確的興趣愛好

隨著社會的發展與開放，有關兩性和愛情的種種信息不斷地通過大眾傳播媒介，傳到了中學生之中，衝撞著他們，薰染著他們。孩子們如果缺乏正確的興趣愛好，就很有可能把時間和精力放在上網聊天或看不適宜他們看的報刊雜誌、影視節目等，盲目地模仿就難以避免了。開展豐富多彩的文體活動，第二課堂興趣小組活動，社會實踐活動等，有意識地轉移一些學生對異性的過分關注，是很好的疏導方式。

因此，要注意發掘和培養孩子的特長，培養他們正確的興趣愛好，開發智力，陶冶情操。只要是對成長無害的，家長都應該予以尊重並儘可能地支持他們，引導他們。有音樂天賦的就讓他們去追尋貝多芬的足跡；有美術愛好的就讓他們潛心和達芬奇對話；有體育愛好的就讓他們多觀看比賽、多參加運動，通過正確的興趣愛好培養，把他們在學習以外的時間和精力吸引過來。

3.開展心理諮詢門診教育學生學會與異性交往

在中學生社會化的過程中，同伴交往是不可缺少的一課，也是家長和老師最終無法取代的一課。在同伴交往中，異性同伴之間的交往對中學生成長具有極其重要的社會意義。異性交往是初中生性別角色社會化的重要途徑，也是社會化的重要任務之一。中學階段是學生們獲得性別角色的關鍵期，寬鬆的異性交往環境，將給他們提供充分的角色扮演機會。由此，女同學越來越清楚地瞭解到社會所悅納的女性魅力；男同學則進一步發展和強化那些為女生青睞的男性特質和行為方式。與異性同學的交往同時又引發他們對同性交往和異性交往的比較，從中學習和發展新的交往方式，有時還要嘗試如何把握感情分寸。這些都有利於中學生對異性的全面認識和對性別角色的正確把握，從而加速他們的社會化進程。所以在一定程度上，學會與異性交往是青少年走向成熟的一個重要途徑。他們在交往中能鍛鍊協調能力、合作能力、競爭能力、自我保護能力，對於他們今後婚姻與家庭的幸福，都有極大影響。

在鼓勵孩子大膽......

初中生談戀愛的方法~

最簡單最直接的方法就是先對一個女生好· 然後在平時的時候·沒事買個東西啦水了· 在她鬧心的時候陪她說話但一定要記住千萬別討厭· 然後就是一到週末就約人家出去玩什麼的·記住前幾回先不能採取進攻等慢慢的你能感覺她對你也有好感的時候你們約在晚上然後一個酒吧或是西餐廳浪漫點的喝點紅酒別怕花錢然後讓她把她想說出來的話說出來· 你可以嘗試著在你們談話的時候把你手試探著的放在她的肩膀上· 來博得好感·但是重點一點要是你們共同的話題的時候才能採取這招· 最後如果同意了你高興了· 約她晚上出去漫步走回家· 當問她累不累的時候你去嘗試說我揹你· 這樣你就一輩子都不會跑了之類的詞語· 最後重點啊· 記住出去一定你花錢別人女生花錢等成功後·哈哈！！！！

對中學生談戀愛的看法！

，早戀現象是正常的，不值得大驚小怪。我們是不是都有這種感覺，隨著年齡的增長，我們越來越追求友情的牢固和穩定，越來越以個人愛好來選擇朋友，越來越要求友好的雙方更加親密些。早戀無非是友誼發展的必然趨向，也可以說是人生的必然。我還認為這是一種符合生理特點的現象。進入青春期的中學生，在與異性交往中產生了感情並不是可恥的，而是生理髮展上天經地義的事。老師都反對，可反對有用嗎?反而愈演愈烈。所以這事應順其自然。

中學生應該談戀愛嗎

瀋陽梅中學階段是青少年發育的高峰期，無論是生理上還是心理上，都發生了很大的變化。隨著生理、心理上的日漸成熟，他們對異性開始產生特殊的感覺，渴望與有好感的異性接觸、交往，也就是所謂的“戀愛”。中學生談戀愛，在當今可以說是一種十分普遍的現象，上學前放學後，成雙成對的學生隨處可見。望著他們天真、單純的眼神，真不知是該被他們純潔的感情感動，還是該對他們進行思想教育，想方設法“棒打鴛鴦”。到底該怎麼辦呢？我們還是先來看一個故事：故事先從愛情開始。他是一所美國人開辦的私立學中最為優秀的男生，長相英俊，氣質儒雅，拉得一手漂亮的手風琴，而且英語口語也是無人能及。這樣優秀的男生，追求他的女孩也非平庸之輩。她是伊斯坦布爾霍霍有名的皮草大王的女兒，依絲密忒，貌若天仙，伶俐可愛。依絲米忒經常在學校裡攔截他，有時送他一些小禮物，有時只為和他說幾句話。不知不覺中，他陷入了依絲米忒用溫柔和熱情織就的情網中。他的變化別父親看在眼裡。父親想，兒子如此稚嫩孱弱，雖然個頭上和自己差不多，但是，他除了學習，其他什麼也不會，甚至連洗衣服都不會洗。沉醉初戀不知歸路的兒子是在攜帶著美好情愫走鋼絲啊！他決定和兒子好好的談一談。父子間的談話是在一次晚餐是進行的。“奧罕，告訴爸爸，哪個入你法眼的女孩子叫什麼名字？”“還是到此為止吧，聽爸爸的話。”兒子見父親態度溫和，膽子漸漸壯了起來，為自己辯解道：“爸爸，是她主動的。況且，她的條件也不錯啊！”父親輕輕搖頭說：“孩子，你還太小。”“太小，爸爸，我已經19了，是一個男子漢了。而你，當年只有17歲不就和媽媽好上了？”他自認為抓住了把柄，可父親依然和藹地說：“你說的沒錯。可是，你知道嗎，我17歲時已經在葡萄酒坊當釀酒師傅了，每個月能拿2000萬里拉。我是說，我當時已經能夠自食其力，有一定的經濟實力為愛情埋單。你呢，一個里拉都掙不到，你憑什麼心安理得地鍾愛自己心儀的女孩？”父親又語重心長地安慰他說：“奧罕，不是爸爸古董封建。你想想看，一個男人，如果沒有經濟基礎，不能為他的愛人提供必要的物質保證，如果你是女子，你會怎樣看待這樣的男人？兒子，我告訴你，我一直都認為，一個男人，如果沒有一份工作，不能自食其力，哪怕他40歲甚至是50歲，都不配談戀愛；相反，只要他有立業掙錢養家的本事，15歲也不算是早戀啊！”父親的一番話，可謂是語出驚人啊，是他聞所未聞的邏輯，但又是那麼的合情合理，無懈可擊。一語驚醒夢中人，經過思想鬥爭，他做出了從依絲米忒身邊安靜的離開、從這段虛幻縹緲的無根之愛中抽身而退的決定，儘管為此他承受了半年的痛苦。牢記父親的囑託，他知道自己涉足感情還為時過早，於是專注於學業，最終考上可伊斯坦布爾科技大學——土耳其最好的國立大學，並在此牢固地奠定了日後事業的基礎。他就是奧罕.帕慕克，2006年度諾貝爾文學獎獲得者。榮獲鉅獎之後，奧罕.帕慕克曾在重要場合多次提到這件鮮為人知的早年趣事坦言自己感激父親當年“溫柔地扼殺一種愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己避免了蹉跎年華。而奧罕.帕慕克父子當年的交談也被譽為“是人類文化史上絕無僅有的經典細節”。這個故事告訴我們，我們改如何去面對早戀的孩子，如何去理解孩子，如何去幫助和教育孩子，讓孩子從早戀中解救出來，讓他明白責任和時間的寶貴，而不蹉跎年歲，空留遺憾。

中學生應該談戀愛嗎？

其實，人的一生任何時候都離不開愛！尤其是在人面對從來沒有過的壓力和緊張時，愛往往能帶來一種溫馨、輕鬆的感覺！中學生談戀愛，在我們的父母看來是不可以的，絕對不可以的，原因是因為當下中國的國情，中國的制度，和那些必須要過關的考試——中考和高考！誠然，中學生談戀愛或多或少都會影響到學習，如果說一點不影響那是不科學的，不合理的！那麼影響學習也要分兩種，第一，會讓你更加明確目標，讓你變得成熟、有責任，讓你帶著更大的責任感去學習；第二，就是沉迷了，墮落了，失去理智了! 我們不應該反對中學生談戀愛，因為戀愛是愛的最高級形式，在當下的社會，愛已經被利益化、商業化，失去了那種純真、本質的東西了，中學生遠離社會上的權利、利益等等爭奪，在心靈上可以說是比較純真的，那麼他們的戀愛也應當是比較純潔純真的！當然我在這裡說的是戀愛、真正的愛！當下的中學生，很多人對愛的理解偏差了，偏失了！導致他們認為愛就是簡單的性，簡單的你一句我一句“我愛你”，簡單的彼此不想在一起了可以一天換不少的朋友！所以，面對前途的迷茫，面對學業的緊張，面對父母的監視，很多中學生沒有真正理解愛，誤區了愛，扭曲了愛！最終沒有愛好，沒有真正的戀愛，反而也耽誤了學業，毀了前途！所以，我想，中學生可是談戀愛，但是前提必須是你懂得愛，是真正的愛，這樣你就有權利戀愛，有資格戀愛，否則，請那些所謂的愛儘早的夭折，儘早的灰飛煙滅吧！