大班美術設計意圖?

General 更新 2024-05-17

大班美術活動(花的時鐘)設計意圖

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大班社會教案應該怎樣說設計意圖

設計意圖就是你為什麼要設計這個活動，你的靈感來源是什麼。緣起是什麼。譬如：今天的課是講《寄居蟹找新家》寄居蟹因為沙灘被汙染了要去找新家，可是發現哪裡都沒有合適它的地方。你就可以說，你是靈感來源是根據現代倡導低碳生活，設計這個活動的目的就是為了讓孩子從小學會環保。

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教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。

案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

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可當臺式用嗎

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1、知道什麼是合適的，什麼是不合適的；並初步懂得合適的才是最好的。

2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

3、懂得運用適當的語言清楚地表述自己操作的結果。

各個區角的活動小目標：

操作角：1、能為幾何圖形找到對應的家。2、學習從小到大將6個套蛋套好。3、發展幼兒的手眼協調能力。

工具區：1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。2、尋找能碾米的工具，看看什麼工具最好用。

圖書角：會區分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。

美工角：為不同質地的紙張尋找合適的作畫工具。

自理角：1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美

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選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。

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