主題班會有哪些內容?

General 更新 2024-05-18

班會主題有哪些

太多了。　《誠信在我身邊》

《告別陋習，走向文明》

《生命在你手中》　　《珍惜時間把握青春》

《孝敬父母學會感恩》

《向網絡遊戲說再見》

《你瞭解的傳統節日》

《你喜歡的課外書》

主題班會的活動形式有哪些？

班會活動不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，並儘可能為學生所樂於接受。

班會的常見形式：

⑴ 專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發生於社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。

⑵ 報告會。即聘請社會上各行各業的專家、英雄模範人物或學生家長等到來作報告。

⑶ 演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好準備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上臺。

⑷ 茶話會。一種輕鬆、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進行為宜。

⑸ 故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。

⑹ 文藝表演會。通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。

⑺ 遊戲活動。一種寓教於樂的班會形式。

⑻ 參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。

⑼ 主題會。即圍繞某一教育主題，在學生充分準備的基礎上，採用上述一種或幾種形式進行的綜合性班會。一般用於總結某一教育階段的工作。

如果是親情方面的可以是勵志、感恩、奉獻等形式都行。

主題班會的內容有哪些？？？

主題班會的策劃方案（一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題1、確定教育目的，富有教育性主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什麼而學習》、《以優異成績向祖國彙報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。2、結合學生實際，具有針對性要做到有針對性，班主任必須善於搞好調查研究。作為班主任，對於本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，瞭如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，並能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然後召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。3、認真確立主題，做到計劃性主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什麼樣的主題，採用哪些內容和形式，達到什麼教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。（二）根據青少年的特點，選擇適當的組織形式並加以實施。班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。例如：要對學生進行熱愛家鄉的教育時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，讓他們去瀏覽家鄉的名勝，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人等，然後讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風光和歷史，朗誦“物華天寶、人傑地靈”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；有的介紹八大山人的藝術成就和地位；有的介紹“英雄城”的名稱由來；還有的同學介紹南昌花園城市的建設規劃和進程……這樣，彷彿在同學們面前展現了一幅幅家鄉南昌的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在南昌而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉建設得更美的信心。2、不拘一格，採取豐富多彩的活動形式開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調查成果彙報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才幹、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛鍊。3、充分做好發動、準備工作4、充分發揮學生的主體作用（三）要善於深化主題的鞏固成果。1、班主任要善於總結、集中和提煉做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時並不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發言往往......

主題班會是什麼？

主題班會和普通班會雖同屬班會，卻是有顯著區別。班會類型，通常意義上，可將其分之為：固定班會、臨時班會和主題班會。所謂“普通班會”，便是指的前兩項，即固定班會和臨時班會。“固定”的概念便是，至少時間確定，每週一次，或是每幾週一次。如此演繹，時間確定，內容龐雜，可謂包羅萬象，譬如說班級紀律，譬如說班級幹部隊伍建設，譬如說班級衛生制度的建立，譬如說班級良好學風的形成，譬如說安全警鐘天天得敲等等，諸如此般，不一而足。問題是，這一次說了，下一次可能還要說。為何呢？沒有最好，只有更好。這回說了，這回議了，大家也積極表態了，可是並未完全行動起來，抑或行動起來所取得的效果並未達到預想的那樣，更有甚者，隨著時間的演繹，情緒日漸消退，越往後，越是熱情不再，於是，問題依然存在，儘管不多，可是多少有之。怎麼辦？只好繼續說唄。於是，“固定”來，“固定”去，苦口婆心，幾乎每一回都是內容大廂徑庭。而“臨時”的概念，則更明顯，有“突發”之義，完全是專為某件事而引發。時間也完全因事而定。於是，意圖明顯，再簡單不過。譬如說，有個孩子患了重病了，臨時宣傳發動一下，看看能不能集合大家來募捐。譬如說，忽然聽說校園有孩子發生了交通事故，以此為引子展開以“如何遠離事故”為話題的專題討論，等等。這類班會，學期伊始，沒有預設，完全是因為某些突發事件而引起。目的明確，手段單一。而主題班會，則與臨時班會和固定班會有著明顯的不同。一般來講，主題班會便是指在一定的階段，圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。如此闡述，便該看出它在內涵上與臨時班會和固定班會最大的區別：主題班會總是要圍繞一個主題進行，這個主題就是主題班會最核心的東西；而臨時班會和固定班會卻並非總是如此。恰恰相反，它們常常有很大的隨意性。基本上是想出一著是一著。再說其主要功能，臨時班會和固定班會因為內容龐雜，便指向不同，而目標多樣。可是主題班會卻是內容集中，指向單一，即它的主要功能便是德育，即藉助主題班會對學生進行思想品德的教育。其實，這裡的“思想品德”意義是個很寬泛的概念。寬泛到何種程度呢？這麼說吧，它的外延，事實上完全觸及積極的情感態度的感染教育、正確的價值觀引領導向和高尚的審美情趣的激勵.

主題班會有哪些類型呢

魅力班會課的主要類型有哪些呢？按照不同的分類標準，主題班會可分為不同的類型。比如說按照學生參與程度，可以分為教師主講型、教師主導型、學生自主型、師生共同參與型等；又如按照任務來源分，有上級安排（如學校和教育行政管理部門計劃和要求的）、教師安排和學生自發組織等三種類型；當然，您也可以按照是否提前準備，分為預設型主題班會、生成型主題班會和常規型主題班會…不管怎麼分，作為一線班主任，大家關心的話題是：學生喜歡什麼樣的主題班會課，我們能夠開好什麼樣的主題班會課，什麼樣的主題班會最有魅力。下面，我們就根據老師們的需要，從內容上就主題班會的基本類型和大家交流一下。一般來說，主題班會根據內容和工作需要，可以分為下面一些基本類型：1．日常事務型主題班會我一直認為主題班會的主要作用是解決學生學習、生活中存在的問題，因此，我的主題班會課，主要是日常事務型主題班會。召開這樣的主題班會，涉及的問題一般都是全局性的，需要全體同學集體參與、民主討論。比如說每年開學，要制定自己的班規、確定班級奮鬥目標、形成班級共識、解決學生存在的種種問題，我就採用這種日常事務型主題班會。而且，一般情況下，這種主題班會是以學生為主進行，班主任只做引導和服務，這樣能夠讓學生切身地感受到，這個班級是他們的，而不僅僅是老師的。在後文中介紹了我的一個案例《和學生一起制定班規》，供大家參考。2．諮詢答疑式主題班會青少年時期生理、心理變化比較大，心理問題和心理困惑也較多，這些問題如果得不到有效解決，很容易影響到學生的未來發展。從青少年的發展特點來看，他們又處在好奇心重、探究慾望強的階段，但是限於認識水平和能力，對很多問題僅僅靠自身又難以解決。針對這種狀況，班主任可以定期組織諮詢答疑式的主題班會，通過調查，以學生最關注和最期望解決的問題作為主題，讓學生圍繞這個主題提出問題，然後邀請任課教師、學生代表、資深領導或心理學專家為學生釋疑解難、排除心理障礙。3．專題報告式主題班會學校可以在不同的教育階段召開專題報告式主題班會，圍繞某個教育主題，邀請具有較強的典型性和權威性的人作專題報告，如請司法人員作預防犯罪專題報告或讓班級中的優秀學生介紹自己的學習方法或經驗等。但是應該注意，採取這種形式一定要選擇好專題，要了解和把握學生的思想脈搏，針對學生關心的問題和渴望解決的困惑來選擇專題，激發學生的興趣和參與的主動性。4．成果彙報式主題班會無論是教育的要求還是學生自身發展的要求，都需要學生走向社會，走向更為廣闊的空間，積極參加社會實踐活動，以獲得知識，增強社會責任感。以往我們往往只注重學生參加社會調查、參與社會實踐活動的形式，對學生的內在體驗缺乏有效的瞭解。針對這種情況，班主任可以及時召開成果彙報式主題班會，讓學生報告自己在調查中的發現和參與活動的體驗，展示自己取得的成果，表現自己的才能和特長，在相互交流中增強學生的成就感和自信心，強化學生的內在體驗，培養學生的社會責任感，為學生的未來發展奠定基礎。5．專題辯論式主題班會針對學生容易混淆理解不深刻的問題或者學生感興趣、平時議論較多的熱點問題，可以設置專題，讓班內學生分成正反兩方進行辯論，並允許其他學生髮表意見。通過辯論，可使學生弄清楚那些容易混淆的敏感問題，同時也培養他們是非分明、立場堅定的世界觀和邏輯嚴密、論證充分的思維方式，提高他們的口頭表達能力。這種類型的主題班會將知識性與趣味性融合在一起，能大大激發學生的求知慾，可使他們在歡樂輕鬆的氣氛中受到教育。6．實話實說式主題班會青少年有自己的理想，有自己的看法，渴望獨立地分析問題或處理問題，但在實踐的過程中往往會有偏差。教師......

德育主題班會的主題內容有哪些

恩，我認為的主題有：

1、感恩父母

2、學習方法

3、食品安全

4、交通安全

5、懷念童年

6、友情友誼

7、關於運動

8、暢想未來

9、好習慣

10、衛生環保

等等

主題班會活動形式有哪些？？?

ppt展示（相關內容介紹）、相關視頻鑑賞、小組討論、小組遊戲、自主發言、詩朗誦、演講、最後以歌曲或者宣誓來結束，參與活動即可獲得小禮品。主題班會主要是要調動同學們的積極性，讓大家的參與度高，氣氛活躍。

中學生主題班會有什麼主題和內容？

弘揚民族精神——從身邊的一點一滴做起

同學們、老師們，早上好，今天講話的主題是《弘揚民族精神——從身邊的一點一滴做起》。

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族,沒有振奮的精神和高尚的品格,不可能立於世界民族之林。

1839年6月3日，在虎門寨的海灘上，林則徐將從外國煙販那兒繳來的二百多萬斤鴉片全部銷燬，硝煙現場禮炮轟鳴、群情沸騰。震驚中外的虎門銷煙沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，維護了中華民族的尊嚴！林則徐的這種愛祖國、拒外侮的民族精神傳頌千古。

在抗擊非典的這場沒有硝煙的戰爭中,不計其數的白衣天使們奮不顧身、前仆後繼,在生死線上,以血肉之軀築起生命的防線。他們用無私、勇敢和忠誠,悲壯地再現和傳承了中華民族生生不息的民族精神。

在雅典奧運會上中國軍團收穫了32枚金牌，躋身第一集團，固然可喜可賀，但更令人敬佩的是，他們向全世界充分展示了精誠團結、奮勇拼搏的民族精神。

從古到今，中華民族湧現了種種弘揚民族精神的感人事例，其實這一精神，同樣貫穿著我們整個學習生活。對於同學們來說，首先要做“改陋習、樹新風”的倡導者和實踐者,從我做起、從現在做起,從一點一滴做起。

見到老師要問聲好，不管是不是認識的老師，都應該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來親切的問候。相信在帶給老師暖意的同時，你也會獲得相同的回報；與同學相處時要少些唯我獨尊的霸氣，多些關懷與幫助，善於捕捉他人的優點，多發現自己的缺點，取長補短、步步為營。爭做老師與同學眼中的紳士與淑女，繼承併發揚自古以來尊師重道、善待他人的民族精神。

下課後，能自覺保持學校優良的學習環境，走廊上、陽臺上、樓梯口、操場上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。讓學校成為學習交流的寶地。勤奮學習、沉穩善思也是民族精神的具體體現。

民族精神也體現在勤儉節約上，不管是在學校用餐還是在家中用餐，千萬不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費糧食，要知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動人民的血汗，不能因為挑食、貪玩、愛吃零食等不良的習慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

講衛生，勤勞動是體現一個民族素質的重要部分，不破壞學校的公物，不亂採摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時還要尊重他人的勞動成果，不惡意破壞，主動幫助打掃衛生的同學，齊心協力使映照在藍天下的美麗校園變得更加亮麗如新。

弘揚民族精神，展示中華民族的風采，其實很簡單，只要從身邊的一點一滴做起，講文明、講衛生、講科學,刻苦學習、努力拼搏,打好一切基礎，長大後為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

班會都有哪些步驟呢

第一步，確定主題。

主題是班會的靈魂。主題的確定要有針對性和目的性。從內容上來說，班會主題往往依託黨和國家的方針政策或新近發生的與中學生密切相關的國內外重大事件及貼近我們初中生的熱門話題。主題的擬定則要求簡明扼要、中心明確、切中要害，可以是單句，也可以是對偶句，但是句子不能冗長。

第二步，做好班會的準備工作。

1．明確班會的目的。班會的目的是根據主題來確定的，班會活動的目的要緊緊圍繞主題。

2．做好思想發動工作。選擇合適的時間和方式向全體同學發出通知。因為班會是面向全班同學的，所以要充分調動全體同學參與的積極性和主動性。

3．要把準備工作做到細處，把該做的工作想全面，並逐一落實。比如，提前佈置會場，確定主持人，準備好發言材料，蒐集與班會主題相關的材料，提前通知特約嘉賓等。

4．擬定班會步驟。班會步驟是主題班會的重要環節，所以要提前精心設置。一般情況下，班會的步驟可包括以下環節：(1)主持人做開場發言。(2)播放或展示與班會主題相關的影像或圖片。(3)針對班會主題所反映的問題進行討論。(4)師生之間討論交流。(5)學生代表發言。(6)特約嘉賓發言。(7)老師作總結髮言等。

第三步。召開班會。

這是主題班會至關重要的一個環節。在班會的召開過程中，不僅要發揮好教師的指導作用，更重要的是要充分體現學生的主體地位，發揮學生的主動性，讓學生的思維活躍起來。隨著班會的進行，對班會主題要進行深入地思考，並從所學知識中找出理論依據，提高思想認識，接著從實踐的角度出發，提出“我們應如何去做”，從而達到班會的目的。

主題班會教法有哪些

這個常廣啊，