孩子早戀怎麼引導?
孩子早戀了應該怎麼引導?
一、提高認識，著重疏導，不可盲目地批評和粗暴地扼殺
早戀通常意義上是指發生在生活、經濟上還不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體裡的戀愛行為。對待這個問題的態度只能是積極疏導和適當限制，而不是盲目地批評和粗暴地扼殺。否則很可能造成孩子逆反心理或恐懼心理，導致不能正確處理和異性之間的關係，從而為以後的戀愛、婚姻埋下了隱患。
“單純地表示好感其實不值一怪”，很多老師如是說，這樣的交往不像成人般複雜。但在小學生的頭腦中那種朦朧的兩性概念，卻能導致他們做出“出格”的行為。因此，面對中小學生“早戀”行為，老師（尤其是班主任）和家長都應該加以恰當的引導，告訴他們什麼是健康的“愛”。
二、家校聯合，加強溝通，生活和感情上給予尊重和關愛
在發生早戀的中小學生中，絕大多數都涉及問題家庭。有的家庭父母離異，有的家庭存在暴力，有的家庭婆媳關係緊張，等等。這些家庭的孩子在生活上享受不到家庭成員之間的寬容和關愛，感情上缺乏溫暖和尊重。大人們疲憊於生活，繁忙於工作，沒有時間去關注孩子的需要，忽視了孩子在成長過程中的生理和心理的發展問題。於是，在這樣的家庭環境中長大的孩子就非常渴望有人分擔他（她）的心事，有人給予他（她）理解和撫慰，而此時，情竇初開的異性同學就成了最好的傾訴對象。
老師和家長往往把孩子發生早戀視作洪水猛獸，批評訓斥是家常便飯，辱罵痛打也大有人在。青少年學生的人格還處於相對不完善階段，老師的批評、父母的責罵、學習的壓力都會成為他們幼小心靈的天平向同齡異性傾斜的動力。因此，對於孩子發生的早戀行為，老師和父母們首先要做的不是對孩子的訓斥和打罵，而是應該反省自身在日常的生活中是否經常和孩子溝通，是否給予了孩子足夠的尊重和溫暖。當孩子把老師和家長當作自己的朋友，什麼心裡話都願意和他交流時；當老師和家長成為孩子親密的朋友，成為他們信賴的人，能理智地幫助他們分析利弊時，早戀的害處就不會很嚴重了。
三、開展活動，友愛互助，積極倡導同異性的健康交往
在青春期對異性產生朦朧的好感甚至在一定程度上的“單相思”，這可能是我們每一個人都曾經有過的共同經歷，這也是一種正常的心理過程，所以，我們在處理這個問題時，不能把學生的這種思想傾向過早地定義為早戀。一般情況下，這些學生當初僅僅表現為交往過密而已。但是，由於我們的老師和家長把他們視作大逆不道、傷風敗俗，過分嚴厲的批評和苛刻的責罵，一下子就會把孩子嚇壞。在他們處於孤立無援的狀態下，老師和家長的行為往往促成了孩子的早戀。因此，在早戀問題的處理上既要提高警惕，又不能失之過嚴。
預防早戀現象的發生仍然是開展針對性的集體活動，在活動中體現團結友愛，互幫互助的精神，積極倡導孩子們同異性夥伴之間的健康交往。有很多事例以及調查結果表明，廣泛的、有距離的同異性夥伴的交往有助於滿足他們對於異性的專注與好奇，能夠減少“早戀”的傾向。
早戀的危害甚大，中小學生一旦陷入，則會把精力和時間轉移到男女戀情上來，又由於少年男女在心理上、思想上尚未成熟，因而難以把持自己，不能自拔。對待孩子這方面的問題，首先不能疑神疑鬼，草木皆兵，把一般的同學、朋友關係誤認為是早戀，而要細緻觀察、分析，確定孩子是否真的是在早戀。
其次家長要正確看待這種現象，客觀判斷他們是否影響到正常的學習，然後給予正確的引導，如果像上述案例中已經影響到學習，那麼就要想辦法進行干涉。當然對待孩子早戀，不能向那位母親那樣急躁、粗暴，而是要採取孩子能接受的方式，認真和孩子談早戀的危害性，引導孩子走出性心理髮育的誤區。
其實，早戀心理諮詢專家說，預防孩子發生“異性-交往......
如何正確引導孩子早戀
孩子早戀的原因是很多的，跟孩子成長經歷和心理性格特點是有關係的，尤其是家庭關係對孩子的影響，很多孩子在原生家庭中得不到愛，是很容易在青春期找異性朋友的，並且會覺得對方是自己唯一的依靠，這個時候就很危險了，孩子還沒有判斷力，往往容易喜歡上不適合自己的人，並且做出一些過分的行為，這個時候只有父母能幫助孩子，如果孩子攻跟父母溝通的話，那就需要心理諮詢師的引導和心理輔導了，一般效果是非常好的。
孩子早戀怎麼正確引導
保護措施一點要給他普及，在這個時代，戀愛越來越低齡化。想要扼制幾乎是不可能的，既然不能扼制就要把早戀造成的影響降到最低。作為父母不要羞於啟齒，那種事你不說，你的小孩他們既然能戀愛，就能嘗試，與其讓他們從島國片中學習，不如你給他們做引導一下。
孩子早戀怎麼正確引導
多早？
孩子才十二歲就早戀，應該如何引導他？
十二歲已經算是步入青春期了，出現早戀問題家長首先不要慌張。從青春期心理成長角度來看，有早戀的傾向是一個正常的心理活動。但是在我國早戀現象過於普遍，新聞報道和日常生活中也總有一些關於早戀的極端案例，導致現在家長都非常恐慌孩子的早戀問題，面對孩子出現早戀也不知該如何引導。
在此康菲特青少年成長中心專家老師幫您分析，告訴您該怎樣面對孩子的早戀問題。
一、首先要認識到，這不是一件不應該出現的事情，而是一件需要花心思去處理的事情。
家長要明白，對異性有好感是孩子心理髮展的正常體現，如果一個十幾歲的孩子沒有和異性有過接觸，甚至害怕與異性接觸，很可能會影響他成年後的正常戀愛，婚姻。也有很多高中學生談戀愛但是成績很好，兩人相互鼓勵、共同進步，後來都考上很好的大學。所以說早戀不是件錯事也不是件很可怕的事情，重點在於怎麼處理，避免孩子結交不好的朋友。
二、分析孩子早戀的原因，積極的反省，因材施教對症下藥。
經過多年從事青少年心理健康教育工作經驗發現：捲入早戀的孩子大多有一個特點——家庭不溫馨。多數孩子在家庭中感受不到足夠的父愛或者是母愛，再或者是家庭中情感的缺失導致孩子要對外去尋求情感的寄託，這個年齡段的孩子加之好奇，自然會對異性產生好感，進而從對方身上得到填補。所以如果孩子出現早戀現象，一定要深入瞭解，找到問題根源，然後從家庭開始改變。
三、坦誠交流，相信孩子。
多半孩子有早戀現象都會隱瞞著家長，這就有很多隱患。如果孩子早戀能夠第一時間跟父母交流，那麼父母的有效引導會幫助他們度過這個階段。第一步就是要多跟孩子交流溝通，建立信任感，當孩子遇到什麼事情的時候願意跟你講，願意請教你。當孩子這方面有困惑的時候告訴家長時，一定不要激動，不要立馬否定，首先要讓孩子相信你是能夠理解他的，然後在進一步瞭解事實的基礎上進行正確的引導。
四、家庭要提前做好青春期性教育工作。
在諸多關於早戀的極端案例中都涉及到“性”，可見青春期的性教育是機器重要的。很多家長都是在孩子出了問題後才後悔沒有早點跟孩子說，事實上性教育在國外是列入學校教程的。父母要有針對性的對青春期孩子進行青春期性知識教育，在日常生活中創造機會跟孩子交流。
希望我的回答能對您有所幫助
青春期的孩子早戀應該怎麼引導
要從正面引導，青春期發育是正常現象，特別是心理變化要注意疏導，這段時間一般有孽反心裡，不能和孩子發生衝突。
怎麼引導十三歲女孩的早戀教育
李鋒教育專家認為早戀到底該如何引導提出的一些觀點：
如果發現孩子早戀，要認識到和異性交往是青春期少年心理正常發育的表現。只有家長和孩子建立了和諧的親子關係，才能使孩子在遇到困難時願意對家長講，願意聽從家長的建議。面對孩子“早戀”問題，李鋒教育專家的觀點則是：理解、尊重、指導。
首先，要設身處地地從孩子角度看待他們的言行和情感，不要輕易地把一切涉及性的問題都看成是道德問題。家長應該讓孩子理解：他們之所以要對早戀孩子進行教育，絕非由於視早戀為罪惡，而是出於對孩子的關心。要平等地與孩子交談，讓孩子體會到家長對他們的理解、關心和愛護。
其次，要尊重孩子的人格、情感和隱私。對於孩子出現的情愛方面的種種問題，切忌不問原由而一味指責，也不能動輒訓斥謾罵，嚇唬威脅。
最後，要幫助孩子，教會孩子用理智戰勝情感。一方面，幫助孩子樹立遠大的理想和培養強烈的事業心。另一方面，如果發現孩子在“熱戀”，家長應淡化孩子情感上的濃度，多創造家庭集體活動的機會，使孩子既能滿足自己和異性交往的心理需求，又不至於把需求和精力都指向一個人。同時，教會孩子以敞開的態度對待感情，把早戀的情感暫時擱置，將精力集中在學習上。還要引導孩子多參加集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次、多角度的同學友誼來沖淡業已“濃縮”起來的戀愛關係。
孩子早戀家長怎樣勸導孩子，早戀怎麼正確引導
對待早戀，家長以教育為主，有以下一些方法作為參考：
如何正確對待孩子早戀：
1、首先要明確一點，13歲時孩子就開始進入青春期，這個階段裡對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。曾有位當軍官的父親，在孩子青春期時嚴厲禁止兒子和異性交往，結果兒子32歲的時候還不會談戀愛，見到女孩子就面紅耳赤。
2、其次確認一下，孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。多數情況下孩子只是對對方有朦朧的好感而已； 如果真的戀愛了，這時首先應該開心一下：你的孩子很有魅力，這麼早就能夠吸引人了，接下來再教會孩子如何和異性相處。大多情況下孩子之間的愛情比較幼稚， 如果真的“戀”上了，反而往往會迅速發現對方的缺點，這時他們自己都會主動要求“分手”。
3、然後委婉地表明你的期望：無論如何不要落下學習，綜合素質也能夠繼續發展，並表明你對孩子的信任，相信他（她）會處理好戀愛和學習的關係。這種信任會讓孩子對你感激而不是怨恨；並往往會促使他們開始像一個“大人”一樣思考。
4、給孩子一段時間，如果時間到了，他（她）仍然沉溺與戀愛之中並影響了成績，就要採取一定措施：和他（她）認真溝通一次，讓他（她）明白什麼是真正的、成熟的愛：那是要對對方負責的，是以結婚為目的的，而且是需要一定的能力、一定的基礎的等。
5、要自然而嚴肅地和孩子達成協議：無論感情多深，絕不能發生性行為。也可以藉機進行一次性教育，讓他（她）明白衝動是要付出代價的。
6、家長本身要善於自我放鬆、自我調節，要處理好工作和休閒的關係，自己首先擁有好心情，才能儘量避免影響孩子，才能在教育孩子的時候保持清醒冷靜。以身作則往往會比空洞的說教擁有更好的效果。
孩子早戀父母應該怎樣正確引導
處於青春期，女生跟男生之間有朦朦朧朧的感覺，甚至於早戀的跡象，是很正常的事情，父母如何引導至關重要。
利用電視、報刊及生活中的情景，自然、恰當地進行引導，也可通過了解發生在朋友孩子身上的故事引導她。
父母充分的引導和關愛。青春期男性和女性的生理變化、生殖器官構造和衛生保健，家長難以啟齒的話，可買本適合青少年閱讀的青春期科普讀物以供學習。
要教會她懂得自愛，不要有曠課行為，深夜不歸;不要與校外不三不四的人接觸；淨化她的朋友圈。
書面談心。有些話實在不好意思跟父母說，可以採用書面語言給父母交流，讓父母幫忙想一些辦法，特別是遇到一些當面難以啟齒的內容。
最後一點，如果不能起到什麼效果的話，智慧一點，尋求一些心理輔導或者學校，讓他們協助您。
早戀到底如何引導
春雷教育專家認為早戀到底該如何引導提出的一些觀點：
如果發現孩子早戀，要認識到和異性交往是青春期少年心理正常發育的表現。只有家長和孩子建立了和諧的親子關係，才能使孩子在遇到困難時願意對家長講，願意聽從家長的建議。面對孩子“早戀”問題，春雷教育專家的觀點則是：理解、尊重、指導。
首先，要設身處地地從孩子角度看待他們的言行和情感，不要輕易地把一切涉及性的問題都看成是道德問題。家長應該讓孩子理解：他們之所以要對早戀孩子進行教育，絕非由於視早戀為罪惡，而是出於對孩子的關心。要平等地與孩子交談，讓孩子體會到家長對他們的理解、關心和愛護。
其次，要尊重孩子的人格、情感和隱私。對於孩子出現的情愛方面的種種問題，切忌不問原由而一味指責，也不能動輒訓斥謾罵，嚇唬威脅。
最後，要幫助孩子，教會孩子用理智戰勝情感。一方面，幫助孩子樹立遠大的理想和培養強烈的事業心。另一方面，如果發現孩子在“熱戀”，家長應淡化孩子情感上的濃度，多創造家庭集體活動的機會，使孩子既能滿足自己和異性交往的心理需求，又不至於把需求和精力都指向一個人。同時，教會孩子以敞開的態度對待感情，把早戀的情感暫時擱置，將精力集中在學習上。還要引導孩子多參加集體活動和自己喜愛的文體、科技活動，用多層次、多角度的同學友誼來沖淡業已“濃縮”起來的戀愛關係。