初中英語教案怎麼寫?

初中英語教案怎麼寫

1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”有的放矢，使“學”有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利於學生掌握教學總體思路，便於學生配合教師完成教學任務。

初中英語教案中的設計思想怎麼寫

任務型聽說課教學過程設計思路

步驟一：熱身準備，激活學生已有知識（1～4分鐘）

目的：讓學生進入上課狀態，教師導入教學內容，學生聽老師介紹，瞭解任務。學生在教師的引導下激活自己已有的知識，準備學習新知識，並激活學習新知識的興趣，以便完成任務。

步驟二：導入新語言項目（3分鐘左右）

目的：教師通過一定的場景導入新語言結構，同時呈現其用法，學生通過真實生活場景接觸、理解新語言項目。

步驟三：感受詞語（8分鐘左右）

目的：學生在教材內容刺激下激活已有的詞語運用，並學習新詞語，形成新的詞語運用能力，能準確理解並運用所學新詞語的大部分內容。

步驟三：呈現課外、學習課文（10分鐘左右）

目的：學生進行聽力活動、跟讀、朗讀等活動，教師引導學生學習課文，體會和理解語法、重要句型。學生經過學習能夠掌握課文。

步驟四：總結髮現語法規律（3分鐘左右）

目的：教師引導學生總結語法現象。

步驟五：實踐操練語法項目（5分鐘左右）

目的：教師通過練習和例句，讓學生理解語法項目更廣泛的用法，同時鞏固所學新語法，提高運用新語法的準確性。

步驟六：運用新語言完成任務（10分鐘左右）

目的：學生通過小組活動等形式完成任務，體驗新學知識的真實運用形態，形成在所給語境中運用新語言的能力。

步驟七：佈置作業（1分鐘） 而教學思路只是老師上課的流程想法。

二、教學背景分析：

1、學生特徵分析：

本節課的教學對象為二年級學生，他們已經會熟練使用電腦，能根 據教師的指令找到資源的位置。本班學生活潑好動，充滿好奇心，本課是先鋒英語Unit3 Who’s that?的擴展單元，本課的句型Where are you doing?.在原來課上時用過，大部分學生會說。但在一個情景下恰當的應用所學的句型還需有待提高，還不能準確應用本課故事中的語句。

2、學習策略:

(1) 本課通過兩兩說、小組說、及對話等形式，不但鼓勵學生多說

、多練、激發學生學習英語的興趣，而且鼓勵學生運用語言並表達 成段。

(2) 通過韻文、歌曲培養學生良好的語感和英語學習的興趣,訓練學生的英語思維。

(3) 教師的示範作用要到位及時，培養學生的識讀的能力和學生的發散思維。

3、學習資源:

(1) 本節課是英語教師和學生在多媒體網絡課室中完成；

(2)專門為本單元製作的網絡資源；

(3) 單詞卡片；

(4) 資源平臺。

如何寫好初中英語教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。

案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。