材料作文立意怎麼寫?

General 更新 2024-06-01

怎樣提煉材料作文中的立意，中心論點

給材料作文，是中考、高考採用多年的作文命題形式。從所給材料類型看，分文字性材料（包括文章、說法、現象、成語典故等）、非文字性材料（如圖表或圖畫等）；從所給材料數量看，一則或多則；從所給材料的作文要求看，無外乎議論文、記敘文、說明文三種文體。就中考而言，主要是根據所給材料寫議論性文章，多為讀後感或評論等。

寫材料作文的關鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。從歷次中考實際情況看，很多考生提煉不出明確的論點，因而議往往失去中心；有些考生論點雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。這都會不同程度地影響文章的質量。

那麼，怎樣才能提煉出符合材料的最佳論點呢？

最重要的是吃透材料。拿到材料要反覆閱讀，從整體上弄清這則材料究竟要說明什麼問題（即中心思想）。主要方法是找出材料中的關鍵句或暗示性語言，提煉出材料的基本觀點或材料所表達的中心思想。不論所給的文字材料還是非文字材料，都可以把它當做一篇短文分析，把握它蘊含的中心思想。如果是多則材料，就要弄清所有這些材料共同說明了什麼問題（即多則材料共同的中心思想）。材料的中心思想，就是作文立意的根據，不能脫離材料的中心另外設立一箇中心論點。

就單則材料而言，儘管一則材料可從多個角度立意，但是我們寫作時，應該針對自己對材料的理解，篩選出感觸最深、自己最為熟悉並有話可說的那一點去發揮、闡釋，而不能一篇文章提出多個觀點，切忌感悟多，頭緒繁，因多中心反而沒中心，哪一點都去闡述而哪一點又都闡述得不深入，顯得混亂而浮泛。

就多則材料而言，其中每則材料可能都有各自的中心意思，因此，以某一則材料的中心來立意是不妥當的。命題人既然把這些材料組織到一起，必有一個取捨材料的原則，那就是這些材料一定能共同說明某一個問題，即這些材料共同的中心，它就是命題意圖之所在，就是最佳立意的根據。因此我們千萬不要被某一則材料的中心所幹擾，而要竭力找出所有材料的共同點，這就好比數學中提取“公因式”，只有這共同點才是共同的中心，然後在此基礎上提煉出信息內容相一致的論點。要注意提煉出來的論點要鮮明，有積極意義。力求表現個性，爭取“人無我有，人有我新”。

材料作文怎麼寫？寫作有什麼技巧

[材料作文怎麼寫]（一）

給材料作文怎麼寫

給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文，材料作文怎麼寫。所給的材料主要有以下若干種：

1 敘述一件較為完整的事情； 2 引述一個完整的故事； 3 引用一段新聞報道或消息；

4 與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；

5 一段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 一段或幾段突出一箇中心的抒情性文字；

7 揭露社會生活中某一醜陋現象的一副或幾副組合而成的漫畫……

寫好給材料作文必須讀懂材料。

既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並 “ 成為寫作者的立意指向 ” ，那麼讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。一般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麼，繼而確定自己對這個道理的正確態度。

必須“保持一致”。這裡所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。

必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯繫起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫作的題料。

必須把握“要求”。“ 給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。

單則材料多角度立意：

審題過程：一、找要素二、析原因三、辨關係四、擬中心

主人公是誰？什麼事？結果怎樣？然後分析原因，從原因分析中獲得寫作的中心。

材料一居里夫人把倫敦皇家協會獎給她的一枚金質獎章給女兒玩。來訪的客人十分驚訝： " 夫人 , 您把這麼責重的獎章給孩子玩 ?" 居里夫人說 :" 我是故意給她玩的 , 我想讓孩子從小就知道榮譽如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽簿上 , 將來必定一事無成。 " 由於居里夫人的良好的教育 ,24 年後 , 她的女兒也獲得了諾貝爾獎金。

自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫一篇不少於600字的作文。

一、找要素（ 1 ）居里夫人對人類有著卓越的貢獻。（ 2 ）教育女兒正確對待榮譽 , 把獎章當玩具。......

材料作文遇到立意不同的兩句話怎麼寫

一、中考作文命題趨勢及對策1、為什麼要關注中考作文的命題呢？關注近年來命題趨勢，可以使我們在平時組織作文複習時，有側重點，有針對性。在極為緊張的複習時間內獲得最大的複習效率，使複習更具策略性、針對性。2、中考作文命題呈現怎樣的趨勢有四句話這樣概括近年來全國各地中考作文命題的情況：“話題退位助開放，選題稱霸為寬鬆，材料改良給自由，亦限亦放兩相宜。”前三句容易理解：話題作文的數量自2004年後退居“二線”，選題作文成為中考新亮點，材料作文改變傳統模式，變得自由開放。最後一句是“亦限亦放兩相宜，”指半命題作文依靠指定題目中的詞語保證它具有一定的限制性，命題作文則放開文體束縛，給考生一定的寫作自由空間。這裡，選題作文的加入，使得中考作文呈現更加多元、更加自由開放的格局，給命題者更大的自由，給考生的自由發揮天地。同時我注意到，不管何種類型的作文，以何種形式出現，現在的中考作文題目向綜合性開放性和適度的限制性方向發展。單純的只命個題的情況很少出現，大多數題目往往前有材料，後有提示與要求。3、如何應對材料作文呢？應對的策略是首先弄清材料作文的特點，然後找到解題的規律與方法。材料作文歸納起來大致有三種類型：（1）敘述重點放在人物語言上的材料作文2005年我省實驗區的材料作文就是一個典型。由評畫談起，師生對畫的不同評價是所給材料的主要內容。要求考生聯繫生活寫見聞和感受。這種敘述重點放在人物語言上的材料作文如何審題立意呢？仔細審題就會發現，老師說的那句話“生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣”，已經由單純的評畫引申到現實生活中，是考生理解材料的關鍵點。扣住這句話，我們就可以提煉出“善於發現”、“大膽發表自己見解”、“走自己的路，讓別人去說吧”等合適的觀點。可見解答對話類題目，關鍵是扣住主要人物的關鍵性語句，把它作為審題立意的基礎。2)故事啟示類材料作文2006年我省實驗區的作文就屬此類。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啟示兩部分組成，審題時只要扣住啟示性議論性語句“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。”“不經風雨，怎見彩虹？”“不吃一塹，不長一智”，這些語句已點明材料的中心。只要能根據其中一句去構思行文都是符合立意要求的。可見對故事+啟示類材料作文，只要扣住啟示審題立意即可。3)還有一種純材料作文材料僅是一個故事，故事中未出現直接表達觀點的語句。寫好材料作文，讀懂材料是基礎，把握特徵是重點，注重方法是關鍵。二、中考作文命題關注的內容及複習對策中考作文講求全面對接中學生生活，強調錶達真情實感，在內容選擇上，大致有“自我與成長、素質與情感、社會與生活、想象與創新能力”四大方面的內容。語文老師在考前複習時能有意識地讓學生結合每一方面內容的題型加以訓練，熟悉不同內容的文題寫作的方法，學生自然會在考場上對作文應付自如、駕馭有餘。1、先看“自我與成長”類作文其命題內容可細化為成長中的快樂，成長中的煩惱、迷惑等，在這一過程中，它是認識自我、展示個性的過程，更是一次真情流露、心靈檢閱的過程。根據中考作文發展趨勢，我估計圍繞“自我個性”和“人文關懷”側重獨特的發現、獨特的感悟的命題可能會成為中考主流。內容上包括適應社會，關注自我，逆境順境，理想人生，青春體驗等。命題上常以“我”為中心擬定，但會引導考生把目光更廣泛地投向社會現實生活。教師在指導複習時，可讓學生通過捕捉精彩，來凸現自我；通過巧妙包裝，來扮靚自我。貼近生活，捕捉精彩的典型素材，從平日生活中篩選那些最有情致、最難忘的典型材料，就能凸現自我；巧妙包裝，注重形式，才能扮靚自我。2、......

如何給材料作文立意

具體操作如下：

 a.“是什麼”——原材料內容：主要對象、態度傾向、時間、地點、人物、事物等。（羊和狼言和，最後落得被吃掉的下場）

b.“為什麼”——通過現象、實踐看本質，探究因果、條件、事件本身反映的問題。(本質：認錯了對象，把敵人當朋友，是因為被狼的所謂誠意的假想所迷惑，沒認清狼是要吃羊的本質)

 c.“怎麼樣（辦）”——針對本質、原因，提出認識和看法。（不要輕信；認識事物，不要被表象所矇蔽；和平值得珍視，但與不講信義的人只能針鋒相對，不能被其假想所迷惑。）

 有的同學審題不深入、淺嘗輒止，關鍵是不到位。如：從“是什麼”只審到“為什麼”而沒到“怎麼辦”。羊終被吃→因為狼本性難移→展開論述，舉出很多本性難移的例子。立意至此，可以說所論的都是真理，也是公理，還不是自己的認識或主張，只是就事論事。因為“本性難移”是一種客觀存在，不需要論證，失去論證的意義。關鍵是針對狼的本性難移，羊該怎麼辦？即認清本性，不被迷惑，針鋒相對，而不能握手言和。

 有的同學甚至由“本性難移”轉過頭來論“本性”，進而偷換到“個性”的堅持上，更是南轅北轍，離材料固有的寓意十萬八千里。如：舉屈原，遂九死其猶未悔；李白，安能摧眉折腰事權貴；陶淵明，性本愛丘山。這就是學生由審題→扣題→偏題→跑題的心路歷程。

材料作文。。看不懂，求解！！求立意。

這個材料的立意在於，單單是一個人的個體來說，對比如整個物質世界是無比渺小的，但是一個人的思想和精神卻是沒有止境的，裝得下整個世界。

材料作文怎樣立意

審題與立意是考場作文的重要環節。審題，側重對作文試題的審視，它包括對材料的主旨，試題文體、字數、立意、標題等方面要求的認知;立意，則是在把握材料基本思想、核心詞句的基礎上，確立自己文章的觀點、看法等。因此，二者雖然有區別，但聯繫還是相當密切的，有時甚至是同步進行的，很難分開。

下面結合2014年高考實例，談談不同類型的新材料作文審題、立意的方法。

1.話題式材料作文——從話題入手確立主題。

作文材料圍繞一個話題展開的，稱為話題式材料作文。這類材料作文，“話題”是核心，材料可以圍繞話題擺出一些現象，或者對話題進行解說、闡述，或者是對話題的引出做鋪墊等。從寫作的角度看，材料是次要的，考生應該抓住話題，談自己對話題的看法，由此確定文章的主題。

例1：(2014年高考天津卷)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

也許將來有這麼一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心裡默唸一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金髮碧眼的外國小女孩槍著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

【審題指導】這則材料作文，核心話題是“智慧芯片”。命題人假設 “將來有這麼一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉”，讓考生聯想或思考“這將是怎樣的情形”。命題不預設任何立意方向，考生只要把握住 “智慧芯片”這個話題，或寫議論文談“智慧芯片”的意義與侷限，或寫記敘文，用故事曲折表達自己對“智慧芯片”的理解、看法，都會被視為“符合題意”。

【立意範例】一個人如若實現了自己的夢想當然是幸福的。大部分人都會沉浸在這夢想實現後的美麗、愜意和幸福當中。假如有一天真的有了“智慧芯片”，夢想也許唾手而得。但人們往往也會忽視了更值得讓人珍藏、更讓人感覺到幸福的東西，那就是為實現夢想而努力的過程。(天津考生《幸福是一個過程》)

【技法借鑑】考生抓住材料的話題詞“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”幫助人們實現了夢想的同時，也會讓人們忽視為追求夢想而努力的過程，對“智慧芯片”帶來的負面效應表現出擔憂。切合題意，觀點清晰。

2.故事性材料作文——從故事主旨入手確立主題。

材料作文是一則故事，話題不明顯，也沒有論述性的語句。考生必須認真研讀材料，通過故事的人物、情節等，把握材料的主旨，以材料主旨作為構思的切入點。當然，對於故事所表達的主題(思想情感)，考生可以贊成，也可以反對，還可以對文中表達的思想進行辯證的思考分析。

例2：(2014年高考全國課標卷I)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最後以全隊通過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀眾......

材料作文中，立意新穎和偏題有什麼不同

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關係；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關係。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言隻語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關係，關鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。二、立意求準，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。三、使用材料，恰當巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。

編輯本段訓練題目

選擇下列一道題目，根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。 1、有一隻老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什麼怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家裡了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走後老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是‘智慧’”。 2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今後他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。” 3、美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾隻蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最後停在光亮的一面，奄奄一息；然後在......