小學數學如何提高成績?
小學生怎麼才能提高數學成績 5分
小學生如何學好數學的方法
學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為七個步驟：
以下就每一個步驟提出應注意事項，提供家長和同學們參考。
1. 預 習
在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，並留意不瞭解的部份。
2. 專心聽講
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時不瞭解的那部份，你就要特別注意。
有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然後分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日後測驗時答錯的關鍵所在。
(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家後只需花很短的時間，便能將今日所教的課程複習完畢。事半而功倍。只可惜大多數同學上課像看電影一般，輕鬆地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。
3. 課後練習
(1) 整理重點
有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念並不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
(2) 適當練習
重點整理完後，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然後做課本習題，行有餘力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閒暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。
(3) 練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。
4. 測驗
(1) 考前要把考試範圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，儘量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” 。
(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。
(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：
a. 準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b. 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態。不要預期太高。
5. 糾錯、補強
測驗後，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。
6. 回想
一個單元學完後，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。
7.參加課外輔導班
很多專家均表示，校外輔導應成為課堂教育的有益補充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應該根據學生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導機構。公辦學......
如何提高小學數學學習成績
數其實跟讀其科目沒太差別流程區七步驟： 每步驟提應注意事項提供家同參考 依. 預 習 課前師即教授單元內容瀏覽並留意解部份 貳. 專聽講 (依)新課程始新名詞定義或新觀念想師說明講解絕比同自看書更清楚務必用聽切勿自作聰明自誤 若師講早先預習解部份要特別注意 些同聽師講解內容較簡單便全做別事殊知漏聽精彩重要幾句幾句或許便測驗答錯關鍵所 (貳)課面聽講要面重點背定義、定理、公式等重點課要用記憶師舉例才聽懂師要闡述要義 待家需花短間便能今所教課程複習完畢事半功倍惜數同課像看電影般輕鬆欣賞師表演課麼都記白白浪費節課真惜 三. 課練習 (依) 整理重點 數課晚要教內容整理完畢定義、定理、公式該背定要背熟些同數著重推理必死背所麼都背觀念並確般所謂死背指死背解基本定義、定理、公式我解題工具沒記住些解題能用比醫師若所醫知識、用藥知識熟記何第間救同數考沒定義認識清楚沒些重要定理、公式完整背熟 (貳) 適練習 重點整理完要適練習先師課講解例題做做課本習題行餘力再做參考書或任課師所發補充試題遇難題解先略免浪費間待閒暇再作挑戰若仍解再與同或師討論 (三) 練習定要親自手演算同考試解題解半接析其原做練習用看關鍵步驟忽略掉 四. 測驗 (依) 考前要考試範圍內重點再整理師特別提示重要題型定要注意 (貳) 考試做題目定要做計算錯誤同儘量計算速度放慢 移項及加減乘除都要處理少使用算 (三) 考試我目要高作術研究所遇較難題目要 硬幹先跳等試卷做題目都做完再利用剩間挑戰難題便能實力完全表現達完美演 (四) 考試容易緊張同兩能原： a. 準備夠充致缺乏信種要加強試前準備 b. 預期太高萬遇幾難題解思能集造數更低種必須調整態要預期太高 5. 糾錯、補強 測驗論數高低要做錯題目再訂務必找錯誤處修觀念才能該單元更 陸. 想 單元完同要尾整章節重點內容想遍特別注意標題般言每節標題該節主題重要主題重點想遍才能完整解我些麼東西 漆.參加課外輔導班 專家均表示校外輔導應課堂教育益補充解決目前課堂教育尚能解決性化問題家則應該根據具體情況針性選擇課外輔導機構公辦校各種形式培訓機構並沒矛盾關鍵看協調雖數間公辦校校並能解決所問題校由於資源限制遠遠達性化教育培訓機構校外輔導能夠做校課程補充家庭教育補充課外培訓雖能取代校教育更校教育簡單重複校習拓展延伸、歸納總結、提煉昇華校教育益補充課外輔導機構僅能幫助梳理知識提高績更能幫助掌握析問題提高解決問題能力特別要讓習受益 數十要 數門基礎科我、勞習必少工具門要用鑰匙寫字要用筆吃飯要用碗筷重要尤其數知識我使用習切發展基礎既我應該數我所用實際同害怕數談起數色變根本體驗習數樂趣其實習數習其科定規律尋要我找規律遵循規律數棒 、要打基礎：數門系統性強前內容聯繫十緊密科校師教內容言前面內容往往面習必備基礎前面沒肯定影響面知識習假整數四則計算都進行數計算步解答應用題都解答兩步或步解答綜合應用題目呢……習數必須遵循基礎起循序漸進逐步擴展原則前數基礎沒打必須前欠缺知識補起點非必要同建造高樓廈根基打才能夠面建造層、二層、三層……要補所欠缺基礎知識容易基本計算（口算、筆算）、基本概念、基本數量關係、基本圖形知識……基本數思想解決數問題基本都基礎我首先要弄清楚欠缺哪才能針進行補救 二、要傾聽數門抽象問思維性邏輯性強需要同腦工夫科目所課思想要車尤其師講解、析同答問題候要排除切干擾做全神貫注聽隨著師講解思維發現拓展聽明白師同才能夠析判斷別否確才能夠師......
如何快速提高小學數學成績
提高學習成績的方法：
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。
三、提高記憶力，理解力還有想象力。這是提高學習成績最關鍵的一點，可以讓你的輕鬆學習，從而事半功倍。曾經我的學習成績很差，高一從來沒有認認真真聽過一堂課，直到我下載了《尼古拉特斯拉大腦訓練》，我的人生才發生了改變。經過課程的學習，我的內心變得非常平靜，記憶力和理解力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學對我來說非常輕鬆，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了理想的大學。希望我的分享能幫到你，祝你好運。望採納！
怎樣提高小學數學教學成績
課堂是我們實施教學的主要陣地。上好每一節課，是提高教學成績的重要前提。如果我們不注意課堂效率的提高，而一味地佈置作業，效果是不會很樂觀的，學生回家做作業的話質量將大打折扣。因為我們都知道學生在家裡的學習效率是非常低的，除非極個別家長能做到幾年如一日的按時輔導孩子學習。即便有這樣的家長，他的輔導效果也絕對不能和課堂的教學效果相提並論。所以，我們要珍惜課堂上的分分秒秒。損失一分鐘，就需要我們加倍的補缺，得不償失。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。凡是講課出現知識性錯誤，指導不得法，滿堂灌，對學生提出的問題不能解答，或出現自由主義狀態，大都是由於教師備課不充分造成的。教案是教學設計，要有思想、有目標、有過程、有教法、有各個環節的安排，而不是把教材上的內容搬到教案上。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。教師要心中裝著學生，眼睛盯著學生，學生回答問題時，要專注地聽學生說，瞭解學情，以學定教。教師的語言要準確、簡明、得體。每句話都要能送到學生的耳朵裡。（2）教師要惜言如金。教師話多，必定不精，重複瑣碎，容易讓人心煩。所以教師在上課時該說則說，不該說時一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多讓學生講。
怎樣提高小學數學成績的研究報告
淺談如何提高小學數學教學成績
怎樣才能教好小學數學，讓學生學好數學，提高小學數學教學成績呢？這是我們每一位數學教師應該經常思考的問題。我從事小學數學教學工作已經十多個年頭了，我經常反思自己工作中成功的經驗和存在的問題，有點粗淺的體會，下面我簡單地談談：
一、預習是提高教學質量的關鍵
自學能力的培養是提高教學質量的關鍵。預習直接影響教學質量。預習是一種學習習慣。從我多年來的教學感受來說，我想這樣去描述它，“功在當代，利在千秋”。如果學生能具備一定的自學能力，真是一件受益終生的事情。對於我每次講解新知識前都讓學生預習。
二、上課的質量是提高成績的重要保證
課堂是我們實施教學的主要陣地。上好每一節課，是提高教學成績的重要前提。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。教師要心中裝著學生，眼睛盯著學生，學生回答問題時，要專注地聽學生說，瞭解學情，以學定教。教師的語言要準確、簡明、得體。每句話都要能送到學生的耳朵裡。（2）教師要課上嚴格要求學生，要注意紀律，抓好課堂管理，注意學生課上的聽課習慣和思考問題、回答問題是否能跟上進度，做到對待學生要全面，多關注差生，多留意他們，多督促。及時提醒學生可能會出現的錯誤。
上課時還要注意一節課的時間分配，不要一味地講課，注意多做練習，鞏固。還要保證學生的狀態都要好，也就是注意教學方法的使用。如果我們的課堂不能吸引學生，等於做了無用功，又怎麼做到當堂達標？ 三、作業批閱是提高質量的重要途徑
作業是學生的學習產品，產品是否合格，表明學生的學習質量，也反映教師的教學質量。批改作業是教師在教學工作中一項必不可少的工作。作業的批改，不僅僅是為了瞭解學情、瞭解教情、評價學生學習情況，更重要的是為了激發學生學習的積極性和興趣。
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那麼，我們該如何處理作業呢？對於大演草我一定是面批得多，出現問題能及時改正，當面指出，我認為這樣讓學生記得牢，以後會少犯錯誤。而對於教材中的練習題和練習冊與同步學習我是在你講完新課後，先讓學生認真做每一道題，我一定要做到對每一題都要與學生探討，對於簡單的讓生同桌互相檢查，而對於難點的，不易理解的我要與學生探討完後，會給學生留至少5分鐘的時間讓學生根據探討的思路，在大腦中認真想一想解題思路與方法，使其真正理解與印象深刻。 作業中的訓練要注意題型變換，而且還要注意鞏固，有時講一遍，效果其實不好，中下游學生做完後不久基本就沒什麼印象了，要多講幾次，多練習幾次，而且還要保證每個學生都過關了，效果一定好。在作業輔導方面，注意做題方法的指導，學生對於題目的道理能夠明白，但是由於方法不得力，也容易做錯，要注意在如何解答題目的方法上做指導。 四、良好的學習習慣是學習數學的前提
著......
如何能有效的提高小學數學成績？
學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
如何提高小學數學的教學成績
如何提高小學數學教學成績 怎樣才能教好小學數學，讓學生學好數學，提高小學數學教學成績呢？這是我們每一位數學教師應該經常思考的問題。我從事小學數學教學工作已經快十個年頭了，我經常反思自己工作中成功的經驗和存在的問題，有點粗淺的體會.
在課堂上怎樣提高小學數學教學成績
如何提高小學數學教學成績
怎樣才能教好小學數學，讓學生學好數學，提高小學數學教學成績呢？這是我們每一位數學教師應該經常思考的問題。我從事小學數學教學工作已經快十個年頭了，我經常反思自己工作中成功的經驗和存在的問題，有點粗淺的體會，下面我簡單地談談：
一、預習是提高教學質量的關鍵
自學能力的培養是提高教學質量的關鍵。預習直接影響教學質量。預習是一種學習習慣。從我多年來的教學感受來說，我想這樣去描述它，“功在當代，利在千秋”。如果學生能具備一定的自學能力，真是一件受益終生的事情。
二、上課的質量是提高成績的重要保證
課堂是我們實施教學的主要陣地。上好每一節課，是提高教學成績的重要前提。如果我們不注意課堂效率的提高，而一味地佈置作業，效果是不會很樂觀的，學生回家做作業的話質量將大打折扣。因為我們都知道學生在家裡的學習效率是非常低的，除非極個別家長能做到幾年如一日的按時輔導孩子學習。即便有這樣的家長，他的輔導效果也絕對不能和課堂的教學效果相提並論。所以，我們要珍惜課堂上的分分秒秒。損失一分鐘，就需要我們加倍的補缺，得不償失。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。凡是講課出現知識性錯誤，指導不得法，滿堂灌，對學生提出的問題不能解答，或出現自由主義狀態，大都是由於教師備課不充分造成的。教案是教學設計，要有思想、有目標、有過程、有教法、有各個環節的安排，而不是把教材上的內容搬到教案上。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。教師要心中裝著學生，眼睛盯著學生，學生回答問題時，要專注地聽學生說，瞭解學情，以學定教。教師的語言要準確、簡明、得體。每句話都要能送到學生的耳朵裡。（2）教師要惜言如金。教師話多，必定不精，重複瑣碎，容易讓人心煩。所以教師在上課時該說則說，不該說時一定不要絮叨。要管好自己的嘴，要多讓學生講。
那麼教師到底應該講什麼呢？要講好過渡語，各個教學環節之間承上啟下，富有啟發性、聯繫性和激勵性。要講好指導語，恰當地指導學生理解運用知識，簡潔明瞭，操作性要強。要講好提示語，及時提醒學生可能會出現的錯誤。要講好“後教”的話，選準時間、內容和方式，補充講解、更正講解、點評講解、按順序講解、歸納總結講解、拓展延伸講解，要準確、簡明，把握好尺度。 上課還要注意一節課的時間分配，不要一味地講課，注意多練習。還要保證學生的狀態都要好，也就是上課要注意紀律，抓好課堂管理，注意教學方法的使用。如果我們的課堂不能吸引學生，等於做了無用功，又怎麼做到當堂達標？還要關注差生，其實差生並不是需要天天補課，而是抓住上課的機會，多留意他們，多督促。我們知道，單純因為智力的原因造成的差生不是很多，多數差生是學習態度存在問題，只要我們對他嚴格要求，讓他沒有鑽空子的機會，也許會減少一些負面的積累。當然，我們的教學不是為了考試，我們堅決反對為了考試而學習，只要不考就不學的教學思想。
三、作業批閱是提高質量的重要途徑
作業是學生的學習產品，產品是否合格，表明學生的學習質量，也反映教師的教學質量。批改作業是教師在教學工作中一項必不可少的工作。作業的批改，不僅僅是為了瞭解學情、瞭解教情、評價學生學習情況，更重要的是為了激發學生學習的積極性和興趣。
那麼，我們該如何處理作業呢？也許問題的答案很簡單，批閱、講解、改正。但是也許就是這簡單的三步，做起來卻不是那麼容易的。怎麼批閱？怎麼講解？怎麼改正？每個環節都需要我們付出很多，如果某次作業的完成能做到無一人漏......