你能為別人做些什麼?
小學生作業,你能為別人做些什麼呢!
哪方面的？比如環保：
1. 順手關水龍頭。
2. 一水多用，例如：淘米或洗菜的第一遍水可以澆花，洗臉，洗手。洗衣後的水可以留下來擦地，沖廁所.等.
3. 馬桶的水箱裡放一個可樂瓶，如果你放一個1.25升的可樂瓶，那麼你的這一小小的行動就能每次節約1.25升水.
4. 少用洗潔精。大部分的洗滌劑是化學產品，會汙染水源。少用洗潔精就不會讓油汙過多地排入下水道.
5. 不要讓電視機長時間處於待機狀態.，待機指的是，只用遙控關閉，實際並沒有完全切斷電源.每臺彩電待機狀態耗電約12瓦/小時.
6. 用溫水煮飯。用溫水煮飯，每次可以省電30%.電飯鍋用完立既拔下插頭，既能省電，又能延長使用壽命。
7. 爭做公交族或自行車族，既可以省汽油，又可減少汽車尾氣排 放帶來大氣汙染，還可以緩解交通堵塞.
8. 選購綠色食品。我們每天吃的很多蔬菜，水果都噴灑過農藥，施過化肥，還有很多食品不適當地使用了添加劑，這些食品會影響健康和智力。
9. 選擇無磷洗衣粉。
10. 買充電電池。
11. 拒絕過度包裝，不少商品特別是化妝品，保健品，其包裝費用已佔成本30%-50%，過度包不僅加重了消費者的經濟負擔，同時還增加了垃圾量，汙染了環境。
12. 自帶菜藍買菜，這樣買東西時少領取塑料袋.
13. 少用一次性餐具。外出就餐時，自備筷子和勺子.一次性筷子是日本人發明的，日本的森林覆蓋率不到165%，但他們的一次性筷子全靠口，我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。
14. 少用木杆鉛筆.多用自動鉛筆.
15. 充分利用白紙，儘量使用再生紙。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，便條紙。
再生紙是用回收的廢紙生產的，一噸廢紙=800千克再生紙=17棵大樹。
在很多國家使用再生紙已成為一種時尚，人們以出示印有“再生紙製造”的名片為榮耀，以表明自已的環境意識和文明教養。
16. 拒食野生動物，拒用野生動物製品.
17. 領養一棵樹，或做一天環保志願者。
作文題：我能為別人做些什麼？
人的成功，卻是一種風度。
在面對別人成功時，毫不在乎者難以成功，因為他們不具有成功者的風度，對成功沒有渴望；面對別人心存妒忌，怨天尤人者斷不會成功，因為他們不具有坦然的風度和開闊的胸襟。
風度，是思想修養和文化涵養的外在表現，它的美是通過人的外在行為，如表情、語言、體態、等方面而顯現出來的，它恰恰是人的內秀與外美的和諧統一的體現。外在美讓人愉悅，內在美讓人誠服，內外結合的風度美，則即能賞心，又能悅目。
宋慶齡生前擔任過國家副主席，而她的服飾卻是非常簡樸的，但她從來沒有失過風度。她頭上經常佩帶幾分錢一個的鋼髮卡。與孫中山先生結婚時的一套梳妝用具，她一直使用到逝世。宋慶齡穿衣服，講究整潔，她很愛惜衣服。家裡總是備著兩套服裝，在家穿普通衣服；遇到外出活動，會見客人，才穿質地好的衣服。宋慶齡的衣服，大多數是她自己設計由工作人員做的。年齡大後，身體發胖，她就把原來的衣服從腋下開個縫，按個邊，加加肥，照樣穿著。
像宋慶齡這樣能在自己的光彩面前，保持淡然心境的人固然有一種風度，但能在別人的光彩面前保持安然心態的人更見風度。奧林匹克運動會的信條是：“奧運之所重不在獲勝而在參與，人生之意義不在克服而在奮鬥。”1936年柏林奧運會，美國黑人運動員傑西•歐文斯參加跳遠比賽，他最強大的對手是德國的魯茲•朗。預賽時，魯茲•朗順利通過。可是，由於希特勒的種族歧視，歐文斯有點緊張，試跳兩次未獲成功。在關鍵的第三次，魯茲•朗走了過來，用自己的毛巾給歐文斯在起跳處作了一個標號，使之進入決賽。幾天後，歐文斯戰勝魯茲•朗，奪得金牌。這時，又是魯茲•朗第一個跑了過來，舉起歐文斯的手高喊：“傑西•歐文斯！傑西•歐文斯！”並贏得了看臺上雷鳴般的呼應。歐文斯多年後仍這樣說：“是魯茲•朗使他懂得聖潔而充滿關懷的“人類之愛”,才是真正永不磨滅的運動員精神。
也許,我們每個人都應該有這樣一種風度,每個民族都該有這樣一種風度。所以,讓我們能微笑地面對別人的成勸,讓我們的胸襟坦蕩起來,這樣才可能有真正的風度。
我能為別人做什麼？
方法有很多，最重要的就是勇氣！因為不怎麼愛說話不主動，這都跟自己所處的環境有關，跟自己的性格有關。主動一些確實在一些方面有優勢，不足的可以努力改進，但是也不要強行的去改變自己。每一個人都是獨一無二的個體，是不可複製的。
作文題目：我能為別人做什麼？
有時候，我會想：我能為班級做些什麼事呢？
下午，走進教室，一個同學手裡拿著一個紙團，做一個投籃的姿勢，想把它投進垃圾桶，一條完美的弧線劃過，可它卻頑皮地碰了一下垃圾桶邊緣，反彈了出來，落在地上，那位同學置之不理，我慢慢走過去，彎下腰，把它撿起，輕輕放進垃圾桶。我想，也許這就是我能為班級做的吧！
一天早上，上課鈴響了，一位同學匆匆地跑進教室，書包撞倒了推放著的勞動工具，我緩緩地走過去，小心翼翼地把它們一一擺好。我想：也許這就是我能為班級做的吧！
次日早晨，我早早來到學校，教室裡空無一人。只見桌椅歪歪斜斜，有的甚至倒在地上。我放下書包，走過去，輕輕地把它們扶起來，然後擺好。我想，也許，這就是我能為班級做的吧！
其實，我做的這些微不足道的小事，看起來似乎不值一提。但是，如果每個同學都做這些看起來不起眼的小事，日復一日，年復一年，這些點點滴滴的一些小事就會積累成一股團結互助友愛的力量。如果每個人都是一根絲，那它輕輕一拉就會斷。但如果把這些絲擰起來，變成一股繩，那它要拉斷可就難了。只要每個人都為班級著想，做好自己該做的事，而且還要儘自己的力去為班級做貢獻，這樣，我們的班級就會被這些力量匯成一股繩，成為一個團結上進的班集體。
讓我們每個人都為班級出一份力！讓我們的班級成為一個頂呱呱的好班級！
我能為他人做些什麼。不能老想著別人為自己做過什麼。 還要想想 自己為他人做過什麼 ？
你長大了
我們能為別人 能幫別人做什麼呢
人都是有私心的，只有滿足自己以後，才會想到別人，還是現實一些吧！
我們能為身邊的人做些什麼
我們能為身邊的人做'力所能及'的事( 好象在廢話呀)
我們能為需要幫助的人做什麼
他們所需要的以及你能給予的幫助
我能為公司做什麼？我能為他人做什麼？我能為自己做什麼？
努力吧，加油!