大師什麼是大閱讀答案?

《大師什麼是大》閱讀答案

1.通讀全文，你認為大師什麼最大？

2.對陶淵明歸隱的最主要動機，梁啟超和陳寅恪各持怎樣的觀點？

3.第⑤段劃線句子中梁啟超所言的“小”的含義和韋伯所表達的“大”的含義分別是什麼？

梁啟超所言“小”的含義：

韋伯所表述“大”的含義：

4.第⑥段中劃線句子能否刪去？為什麼？

5.按照作者的標準，你認為梁啟超是不是“大師”？請結合文章內容具體分析。

2012年江蘇省鎮江市中考語文試題

[參考答案]

1.把學術看得運大於自身，對真理誠摯而永不妥協的探索。

2.梁啟超認為，陶淵明歸隱是因為當時士大夫廉恥掃地，他不肯同流合汙，喪掉人格

陳寅恪認為，陶淵明歸隱是因為“恥事二姓”

3.梁啟超所言的“小”的含義：把學術看的遠大於自身。

4.不能，因為該句體現了議論文論證語言嚴密性的特點，作者意在強調：真理，不能只是個人的主觀判斷，必須經得起實踐的檢驗和證明。

5.是，梁啟超著作等身，說明他又頂尖的學問、廣博的見聞；在對待陳寅恪對自己尖酸刻薄的批評上（意思對即可，必須結合文章內容做具體分析，有材料、有觀點方可得分）

大師什麼最大第3題閱讀答案

1、第一件事：父親鼓勵我參加學生會主席競選；第二件事：父親對事物細緻的觀察及準確地描述；第三件事：父親對我學業的理解與支持。2、主要是通過自己的積極努力，表明父親的教育使我增加了自信，產生了動力。3、誤解、小看了父親，自作聰明我沒把心思全放在學習，沒有盡到自己最大的努力。4、聯繫自己的生活體驗，從不畏失敗、相信自我角度去談

《大師》閱讀題答案

現代文《大師》閱讀答案，僅供參考：

5.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是 ( )

A.小說以“大師”為線索，寫了一個已故民間繪畫大師被發現，其遺作被推出的過程。

B.小說開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現秋小巒拜見黃雲山時謹慎禮貌的心理。

C.“國有顏回而不知，我深以為恥!”的意思是說，黃雲山先生認為，我們國內有一個像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。

D.小說寫黃雲山觀畫時淨手焚香的細節，表達他對畫作的珍視和對繪畫作者的敬重之情。

E.小說最突出的特點是通過人物語言和行動描寫來推動情節發展，刻畫人物形象。

解析：A項，小說是以黃雲山對“陌生漢子”的感情變化為線索;C項“像顏回一樣聞名”錯，原意是說國內有這樣一個像顏回一樣默默住在僻壤民間的真正大師。

答案：AC

6.結合上下文，請你簡要說說“滿室芬芳”的意思和作用。

答：____________________________________________________________________

參考答案：“滿室芬芳”表面意思是滿屋子飄滿濃郁的焚香之味;深層意思是滿屋都飄散著秋溪谷先生繪畫的墨香。(意思對即可)其作用是承上啟下，即內容上由接受鑑定畫作轉到欣賞推崇畫作，情節上由故事發展轉向故事高潮，感情上由對畫作的接納轉到珍愛，由對畫家的“相識”發展到敬重。(意思對即可)

7.請簡要分析黃雲山先生給秋小巒鞠躬後秋小巒慟哭的原因。

答：____________________________________________________________________

參考答案：一是被黃先生的真誠所感動;二是想到“父親”的遺作終於能被繪畫大師所認可並向外推介而高興，三是為“父親”過早去世，看不到他的畫作在北京美術館展出而遺憾。(能寫出兩點即可)。

8.請結合文本探究作者寫這篇小說的意圖，你認為我們應從主人公黃雲山先生身上學些什麼?

答：_____________________________________________________________________

參考答案：(意圖)①歌頌主人公黃雲山傾力向世人推舉已故民間繪畫大師及其藝術珍品的高風亮節;②對一些憑藉環境優勢而自傲自大、孤陋寡聞的藝術家進行善意的批評;③歌頌像在秋小巒身上所體現出來的中華民族的盡孝傳統美德;④呼籲藝術家眼睛向下，向民間學習，發現並珍愛民間藝術家及其藝術珍品。(能答出三點即可)(學習)①助人為樂的精神;②虛懷若谷，眼睛向下的藝術品格;③不惜降低自己身價推介民間藝術家，珍藏民間藝術珍品的精神;④敢於批評繪畫界不正之風的正直品格。(答出兩點即可，意思對即可)

雙雪濤的《大師》閱讀答案

[答案]BD 選D得3分，選B得2分，選C得1分，選A、E不得分。

[解析] 本題考查鑑賞文學作品，涉及表達技巧、內容理解等多個方面。A“獄警不顧父親的意願”

錯，文中是說“父親還沒說話”；C“違心”錯，從原文情節可知，父親以“我”叫和尚為爸作為賭注是徵求過“我”並得到“我”的同意的；E“贏棋後”錯，從原文情節可知，應是“我”叫了和尚為爸之後的喜悅。

（2）[答案] ①執著於追求，棋藝高超。（2分）②看淡勝負，不貪圖名利。（2分）③富有同情心，以義為先。（2分）

[解析]本題考查鑑賞人物形象。鑑賞人物形象、概括人物的形象特點要抓住情節來進行。從文中父

親下棋、為了下棋窮愁潦倒等情節可概括出“執著於追求，棋藝高超”；從父親總是兩勝一負、拒絕“掛”東西等情節可概括出“看淡勝負，不貪圖名利”；從最後和跛腳和尚下棋的情節可概括出“富有同情心，以義為先”。

（3）[答案] ①通過兩人的動作來寫。開始是“走得不慢”，後來是“越走越慢”，最後是“你一步我一步地”拱；（2分）②通過兩人的肖像來寫。“兩個人好像瘦了一圈„„”等描寫襯托出了局勢緊張。（2分）好處：為下文父親讓棋作了鋪墊，體現了父親棋品的高人之處。（2分）

[解析]本題考查鑑賞小說的表現手法。從文中可以看出，作者主要是通過描寫兩人的動作和肖像

來寫對弈過程的。

（4）[答案] ①“我”是貫穿全文情節的線索，父親的故事通過“我”的所憶、所思、所見、所感貫穿起來。②“我”充滿感情的敘述，讓小說更富有情感，更有感染力，也更具真實性。③“我”對父親起了襯托作用。“我”受父親指點也有了點名聲，也喜歡上了下棋。④“我”深受父親的影響，沒有接受和尚饋贈的十字架，從另一角度突出了“人品高於棋藝”的主題。（每點2分）

[解析]本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。問及以“我”為視角來構思全文的原因，

一般要從線索、人物形象、主題等方面考慮。

大師，這一閱讀理解的答案

《大師》一文感人至深。細讀全文，文中哪些地方令你特別感動？請用簡潔的語言概括三處。（3分）

如：秋小巒含淚求鑑

① ② ③

13.文章含蓄凝練，值得玩味。請結合原文語境體味下列句子中帶點的詞，並回答問題。（2分）

①“黃雲山足足看了兩個小時，然後長嘆一聲……”，黃雲山“嘆”什麼?

②“秋小巒忍不住大聲慟哭起來。”秋小巒為什麼“慟哭”？

14.你認為題目中的“大師”指的是誰？結合文章說出你的理由。（2分）

15.評析文章的寫作特點。請從情節結構、人物刻畫、語言等方面選擇一點進行評析。（3分）

☆☆☆參考答案☆☆☆12.如：秋溪谷臨終囑咐，黃雲山虔誠賞畫，黃雲山鞠躬道歉秋小巒失聲慟哭，黃雲山真誠換畫等等。13.①一嘆秋溪谷畫藝卓絕，可惜已不在人世；二是秋溪谷一生清貧，卻豁達樂觀、淡泊名利，黃雲山自嘆不如。②為父親一生的努力終於被認可而哭，為父親沒能看到自己的作品被承認而哭，為父親追求藝術一生艱辛而哭等。14.秋溪谷 畫藝卓絕，對藝術追求無限執著；一生清貧，卻樂觀豁達、淡泊名利。他藝高品更高，堪稱大師。或：秋溪谷和黃雲山。秋溪谷理由同上。黃雲山，在畫壇享有盛譽，胸襟寬廣（他歎服於秋溪谷的畫藝和人品，並竭誠相助），不失大師風範。15.如：文章運用側面描寫的手法來寫秋溪谷這一人物。秋溪谷雖未出場，但通過他的畫、通過秋小巒的言行、通過黃雲山的態度，其形象卻已躍然而出。又如：構思巧妙。文章通過寫黃雲山對秋小巒前冷後熱的態度變化來組織材料，使情節跌宕起伏。再如：語言含蓄凝練，表現力強。如，“兩個月後，秋溪谷先生遺作展在北京的美術館順利舉行”一句中，作者不多著一字，只“順利”二字就把黃雲山為秋溪谷舉辦畫展竭盡全力的過程畢現其中。

誰是真正的大師閱讀答案

參考答案：1.決定人類的前途，創造祖國的前途。（照抄原句也可）解析：這類題是對文章內容的考查，做這類題時，先要定位，在文中第④段找到“青年人的責任”，答案往往就在這句話附近，這句話後面的內容是告訴我們樣要怎麼做，我們從這句話的前面即可看到“人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創造”，這樣就可得出答案。

2.增強文章的可讀性，提高語言的表達效果，使其文采飛揚，內容更加充實、豐富。解析：做這道題時，學生們容易理解成是對議論文道理論證作用的考查，但仔細讀題即可知道，該題考查的是“引用”這種修辭手法的作用的理解。引用的是名人的話，所以可以增加文章的文采，使文章更具可讀性，內容更加豐富。

3.符合題意即可。解析：本題考查的是對“青年人是早上八九點鐘的太陽”的仿寫，做這類題時要抓住仿句的要求，即，字數大致相同；修辭手法使用一致（運用了比喻的修辭手法）；抓住例句的關鍵詞即可。

4.（1）青年人要加強學習。 “對浩如煙海的中華經典必須有深刻的瞭解。 ”（2）青年人要珍惜時間。 “光陰，對青年和老年，都是轉瞬即逝，必須愛惜”解析：文章第⑧段出現了長者的囑託“青年們，好自為之”，我們要結和全文進行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是對這一道理癿解釋，也就是“一是要學習，二是要惜時”，從而告訴青年人應當如何做。題幹中要求結和本文內容談理解，所以要將文中能反映“學習”和“惜旪”的語句抄寫下來，這樣的答案才完整。