艨艟鉅艦一毛輕的意思?

General 更新 2023年10月15日

艨艟鉅艦一毛輕、雲譎波詭什麼意思 出自何處?

這是朱熹的< <觀書有感> >,全詩意思如下:

昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮,

鉅艦大船輕盈得如同一片羽毛。

向來行駛要白費很多推拉氣力,

今天卻能在江水中央自在順漂。

【點評】:從以‘鉅艦大船’作比喻,可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深,以水漲船高則能夠行駛自在,形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發,則能夠使書寫一下子變得流暢自如,這不僅僅是書法藝術的一個本質過程,也是一般藝術創作的重要本質。當然,該詩也可以從另外一個角度理解,即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢,品味出熟能生巧的藝術道理。

雲譎波詭  詞目 雲譎波詭 亦作波詭雲譎   發音 yún jué bō guǐ   釋義 譎:欺詐。詭:欺詐,奸猾。好像雲彩和水波那樣,千姿萬狀,不可捉摸,形容事物變幻莫測。 定 出處 漢·揚雄《甘泉賦》:“於是大廈雲譎波詭,摧摧而成觀。”   用法 作謂語;形容事物變幻莫測   近義詞 變幻莫測、變幻無常   造句:雲譎波詭的國際鬥爭中,周總理表現了非凡的外交才能,立下了不朽的勳章。

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昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕是什麼意思

昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。

昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕是什麼意思

宋朝詩人朱熹的古詩作品《觀書有感其二》第一二句,其全文如下:

昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力,此日中流自在行。

【註釋】

艨艟:也作古代攻擊性很強的戰艦名,這裡指大船。一毛輕:像一片羽毛一般輕盈。

向來:原先,指春水上漲之前。推移力:指淺水時行船困難,需人推輓而行。

中流:河流的中心。

【譯文】

昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它,今天在水中間卻能自在地移動。

昨夜江邊春水生 艨艟鉅艦一毛輕春水生什麼意思,春水生什麼意思

泛舟-------宋 朱熹 昨夜江邊春水艨艟鉅艦毛輕; 向枉費推移力流自行 【註釋】(1)艨艟[音蒙衝]:古代戰船作蒙衝(2)向:前指春水未漲(3)流:水流央 【譯文】昨晚江河春水頓漲起使戰船漂浮水面猶根羽毛輕往少水少花費少力氣曾移巨船尺寸今船自由自航行河流 朱詩泛舟作比喻深含哲理面用比喻悟道豁貫通自快樂面用比喻行事勢未盲益機熟暢通阻 【】首詩《觀書二首》首約作於紹興三十二(l162)前寫讀書治體朱熹三傳弟王柏說:前首言新功首言力效首詩前兩句敘述、描寫昨夜雨江邊春水猛漲所本擱淺蒙衝鉅艦像鴻毛浮起兩句議論兩句哲理揭示蒙衝鉅艦江水枯竭擱淺候少費盡力氣推都枉費哪能推呢嚴冬盡春水形勢改變前推蒙衝鉅艦江春水自航行輕快首詩給啟迪:別做幹岸推船蠢事應蒙衝鉅艦自航行輸送江春水

泛舟這篇文章中作者為什麼說艨艟鉅艦一毛輕

這是作者朱熹採用的誇張的藝術手法,有關的解釋如下:

一、原詩如下:

活水亭觀書有感二首·其二

朝代:宋代

作者:朱熹

原文:

昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。

向來枉費推移力,此日中流自在行。

二、翻譯:

昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它,今天在水中間卻能自在地移動。

三、賞析並回答問題:

本藉助形象喻理。它以泛舟為例,讓讀者去體會與學習有關的道理。“昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕”,其中的“蒙衝”也寫作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨,“江邊春水”,萬溪千流,滾滾滔滔,匯入大江,所以本來擱淺的“蒙衝鉅艦”,就如羽毛般那浮了起來。

你說說春水生之後艨艟鉅艦一毛輕的原因是什麼

昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕   “昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕”出自宋朝詩人朱熹的古詩作品《觀書有感其二》第一二句,其全文如下:   昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。   向來枉費推移力,此日中流自在行。   【註釋】   艨艟:也作古代攻擊性很強的戰艦名,這裡指大船。一毛輕:像一片羽毛一般輕盈。   向來:原先,指春水上漲之前。推移力:指淺水時行船困難,需人推輓而行。   中流:河流的中心。   【譯文】   昨天夜晚江邊的春水大漲,那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它,今天在水中間卻能自在地移動。   【賞析】   也是藉助形象喻理的詩。這首詩用水上行舟作對比,說明讀書有個循序漸進的過過程,要在漸進中窮盡事理,初學時需要“推移”之力,到後來探得規規律,懂得事理之時,就能“自在”而行了。朱熹在這首詩中是講讀書的方法,但一樣無怎樣讀書的影子。用一種比喻的方法,很通俗告訴了人們怎樣讀書。是的,現代社會日新月異,人們要學的知識太多了,各種各樣的書讓人們目不暇接。如果人們急於求成,不花功夫去一點點的積累知識,就不能取得好的學習方法。要讀大量的書,沒有好的學習方法不成,人們只有在學習中摸索一套對自已有意的方法,才能擴大知識面,讓那些知識象個圖書館一樣存貯在人們的腦中,這樣人們就學倒了大量的知識,並學有所用。

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