怎麼樣引導寶寶說話?

孩子說話吐字不清需要怎樣去引導

孩子在語言發展的最初階段所做的就是——模仿。也就是說孩子會有意識的聆聽自己周圍父母、親人的發音，並刻意的去模仿。這個時候，如果孩子的聽力有障礙的話，孩子因為聽不清楚別人的發音，所以自己的發音也就會不準確，聽上去模糊不清。

我們經常有這樣的一個發現，孩子在看動畫片的時候，我們跟他說話，往往要說好幾遍甚至要提高音量孩子才能夠有所反應。其實，這不是孩子可以不理我們，而是孩子已經沉浸在動畫片的故事情節裡了，根本沒有聽到我們的召喚。但是，常看動畫片的孩子在發音方面就比不看動畫片的孩子發音要準確的多。因為，畢竟動畫片裡的人物說話的時候是使用比較標準的普通話的。

在舌與口底之間有一條薄條狀的組織，我們把它叫做舌繫帶。在正常的情況下，舌繫帶可以使舌頭活動自如，舌尖能夠自然的伸出口腔或者舔到口腔裡的上牙齦。有一部分的孩子由於舌繫帶比較短，限制了舌頭的運動，使舌頭不能正常的前伸，從而導致了發音不清楚。

這種情況也不是不可逆的。隨著年齡的增長，孩子就會一點點的逐漸達到正常水平，從而改掉吐字不清的嗎毛病。如果到了小學階段還是這樣，就應該引起家長的重視了。

大腦發育的遲緩會影響孩子的發音

有些孩子大腦發育比較緩慢，從而導致語言功能發育障礙。這個時候，孩子的發音也會出現模糊不清的狀況。

很多的腦癱患兒就出現了語言障礙。這個時候作為家長，一方面要給孩子抓緊時間進行治療，另一方面也要可以的對孩子進行語言訓練。讓他們多聽、多說，已達到增強孩子語言表達能力的目的。

發育緩慢也會造成發音不清

小孩的發音都是從模糊不清到逐漸清晰的。這個過程與寶貝們身體各個系統功能的發育是由很大的關聯的。孩子年齡小，各方面發育不完整，從而影響孩子的發音準確。隨著孩子年齡的日益增大，這個問題就會日趨減小。

不喜歡說話也會影響孩子的發音

有些孩子不喜歡跟人交流。要想讓他說句話比什麼都難。這樣的孩子，基本都是性格比較內向，靦腆，跟人接觸比較少，所以，見到生人以後就會不說話或者能改變少說一句是一句。這種情況下，作為孩子的家長，應該多帶孩子到人多的場合去，並且經常給孩子以鼓勵，讓孩子能夠通過語言表達自己的需求，而不是通過簡單的肢體活動來表達自己的意願。

語言環境的影響對孩子發音影響不可小覷

寶寶的模仿能力特別強，周圍人的發音清楚且標準，寶寶很容易學會，如果家裡人發音不清或說方言，寶寶同樣一學就會。最常見的就是n、l不分，把“姥姥”說成“腦腦”或“楠楠”說成“蘭蘭”。因此，最好從寶寶學說話開始，就能有一個發音標準的語言環境。

孩子是有些語音發育方面的問題你好，孩子超過四歲，還存在這方面的一些問題，說明孩子在語音發育方面可能存在一定的問題。重複小的時候的發音，很難自己糾正。需要給與矯正。把“G”發成“D”，我們稱為換音障礙。我給你說個方法，媽媽耐心一些訓練孩子一段時間。你挑出一部分含有“G”和“D”聲母的詞逐個讓孩子訓練，媽媽說一個，讓孩子說一個，稍微慢一點，再把每天要訓練的幾個詞變成句子，讓孩子慢慢說，最好採取遊戲的方式，給孩子以鼓勵的方式。每天的進度不要快。,父母平時應多陪寶寶練習,寶寶描述一件事時,父母不要急他,讓他慢慢說,開始可以讓他一個字一個字的說,然後一個詞一個司地說,再慢慢發展到句子,經過反覆訓練,我想是能取得成效的.

還有平時要鼓勵寶寶說,不要讓寶寶因為說話不利索而取笑,以免寶寶產生不自信.

如何引導孩子主動與他人交流，敢於表現自己？

對孩子來說，敢於表現自己是一種珍貴的品質，不少父母都會這麼鼓勵孩子：不管做的、回答的好不好，只要敢於表現自己就可以了。但是，在現實生活中，常常聽到一些父母說自己的孩子膽小怕生，怎樣才能讓孩子落落大方敢於表現自己呢？父母要針對孩子的不同情況採取相應的對策。

孩子能力不夠，不敢表現自己

個案一：寧寧語言表達能力相對較弱，歲時才會蹦出幾個字，歲半才能說簡單的句子。上幼兒園後，大部分孩子都能自如地表達自己的想法了，而寧寧卻依然只能說短句。特別是當老師提問寧寧時，寧寧即使站起來，也還是低著頭，嘴巴緊緊閉著，無論如何都不開口回答。有時候，他想跟小朋友交流，卻發現很難用語言恰當地表達自己的想法。漸漸地，寧寧就習慣了只聽不說。

分析：其實，寧寧不願意發言、跟小朋友交往只做傾聽者的原因與其表達能力差、缺乏自信有關，對於這樣的孩子，千萬不能強迫他表達自己的想法，重點在於提高孩子的表達能力，讓他找回自信。針對這種情況，父母可以嘗試以下對策：

多與孩子溝通。許多父母與孩子之間缺乏語言溝通，尤其是許多老人帶孩子，老人本身話不多，表達也常常不規範，使孩子沒有一個良好的語言環境。所以，父母要多和孩子說話，當孩子想與父母說話的時候，無論你多忙或者他的問題有多幼稚，都要認真傾聽，並認真回答。孩子說話，父母要多附和，讓他體會到表達的樂趣。同時，也可以利用讀故事來豐富孩子的詞語，當然，要使用規範的普通話進行閱讀，因為，故事中的語言準確而精煉，在一定的故事情節中，孩子會非常容易理解這些詞語。只有詞語積累到一定程度，孩子才能夠自如地表達自己的想法，從而慢慢找回自信心。2幫孩子克服自卑心理。從某種意義上說，讓孩子敢於表現自己就是讓他充滿自信。父母要多給孩子鼓勵，因為，自卑而膽小的孩子最需要的是鼓勵和表揚。父母可根據孩子的實際能力，選擇容易完成的任務，讓他獨立完成，從而使其體驗成功的喜悅，這樣，在某種程度上可以增強孩子的自信心。如果孩子失敗了也不要輕易批評，更不能嘲笑，而是應該對他的每一點進步都及時給予鼓勵。當孩子因為得到讚賞興奮不已時，父母可順水推舟，鼓勵他在別人面前勇於表現自己。

邀請小朋友來家裡做客。一般而言，父母都比較瞭解自己的孩子，有時候，孩子的話還沒有說完或者他還沒有開口講話，父母就能從孩子的表情或者動作中明白了他的想法，於是，就迅速幫他完成他想表達的事情。這樣做反而讓孩子失去表達的機會，非常不利於其語言能力的發展。而與同伴一起玩耍的時候，孩子就不得不嘗試表達清楚自己的想法，因此，經常邀請小朋友到家裡玩兒，對於提高孩子的表達能力和自信心都有非常大的作用。

孩子過於內向，不敢表現自己

個案二：歲的星星非常膽小，一旦家裡來了客人，媽媽想讓她與客人打招呼，而她早嚇得不知跑到哪個角落裡去了，怎麼讓她出來她都不願意。在幼兒園裡，只要老師讓她上臺表演她就羞得滿臉通紅，兩隻小手不停地揉搓著衣服邊，即使知道答案，也回答不上來，會唱的兒歌也忘得一乾二淨。

分析：其實，表現欲是隨孩子自我意識的萌芽而產生的，並且隨著自我意識的增強而發展，是一種情感反應，孩子越高興，表現欲就會越強烈。一般來說，內向的孩子不太願意表現自己。其實，這些不敢表現自己的孩子並非不喜歡讚美聲，只是他在面對他人目光時會覺得不安，這種不安完全佔據了他的內心，以致於使他無法思考其他問題。那麼，該如何引導天生內向的孩子呢？

1擴大孩子的交際範圍。一般來說，交際能力強的孩子敢於表現自己，因此，父母要有意擴大孩子的交際範圍，讓他經常......

如何引導孩子學說話

這幾條中，前兩條是更加重要和根本的。爸媽和寶寶交流的質量和頻率在很大程度上造成寶寶語言發展方面的個體差異，常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。 在對寶寶撫育中，爸媽是否熱情地與小寶寶“交談”，在寶寶學說話的過程中起著重要的作用。不管是否意識到，較敏感的爸媽為了能更有效成功地與寶寶“交談”，都在有意無意地探究與寶寶的反應相匹配的交流手段。 爸媽教寶寶說話的基本形式 首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然後說名稱，使用語法結構簡單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時，就可以說“蘋果”；或者用一個短語“這是蘋果”。為了便於寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。 但並不是指不要對寶寶說交待來龍去脈、前因後果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學會使用複雜的句子。 重點強化 可以重複或者大聲強調想要寶寶學習的詞語，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個詞要重複很多遍後，寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。 對寶寶重複相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。幫助寶寶進行明確和句子擴展 寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶“說的話”並替他說出所想。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的迴應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。比如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。” 擴展其實是很好的提升寶寶認知的方法。擴展時可以用“描述”、“比較”等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果。紅色的蘋果。” “比較”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶瞭解事物的性質，提升寶寶對事物的認知，增加詞彙量。首先，應檢查聽力；其次，應檢查發音器官如上齶有無隱性齶裂，舌繫帶短否，舌體能否靈活運動，牙齒、懸雍垂、咽後壁有無問題等。此外，要檢查幼兒神經精神發育情況，有無智力障礙，因為智力低下的兒童往往伴有語言發育遲緩。若無以上問題，應積極教他張口說話。一些實踐技巧供參考： 1，確認孩子會模仿簡單的發音，如爸爸媽媽，能夠做到跟你說。如果孩子還不能跟著說，那很難引導，因為你沒有辦法輔助他去發音。這時，著重訓練一些動作/口形模仿來打基礎。 2，用“跟我說（輕聲）：‘爸爸’（重音）”等指令來要求他跟著說，並給與立刻的獎勵。不要用“寧肯不吃的東西”，可能那對他的獎勵度已經不夠了，換，要用強有力的強化物。 3，喚他名字，他看你後，按2的方法反覆刺激-獎勵，多次後，突然在叫名字後停頓，等他，利用他的行為慣性，讓他自己在無提示下叫“爸爸”。可以用目光鼓勵，成功後給與更強烈獎勵。如果不成功，重來，給提示。 4，只要是他主動地對你叫爸爸，無論何時都應該大聲地答應，並跟從他，獎勵他。 5，真正地理解爸爸媽媽的意思要有很多泛化，直到他能夠區分執行，把..給爸爸/媽媽/奶奶，以及，摸爸爸的鼻子，媽媽的耳朵等等指令。 6，如果孩子能力遠達不到，不要強迫要求他發音，因為他真的可能不知道你讓他幹什麼。

如何引導9個月的孩子學說話

前半歲嬰兒的語言訓練主要是發音。嬰兒從第2個月時對成人的話語開始有反應，你對著他講，重複多次逗引，嬰兒就會“說”起來。開始的發音主要是一些元音a、i、u、e、O，簡單短促，斷斷續續。逐漸聲調拉長，然後會發一些輔音，如b、P、m、d。到了5個月會將元音輔音拼起來，偶爾發出“ma”“ma”“ba”“ba”等聲音。嬰兒對自己的發音很有興趣，一個人常常躺在小床上拉長調自言自語。5個月開始，他還要用自己的小嘴玩，如玩口水、吐泡泡，還會用嘴脣、舌頭打出聲音。有些嬰兒“創作”了自己獨特的語言，在快睡著之前用一種特定的調子“哄”自己入睡，眼睛已經閉上了，還在哼哼卿卿地說個不停。

為了促進前半歲嬰兒的發音興趣，家長可有意識地加以引導。

1.多講，嬰兒先聽後講，聽得愈多，講的愈早。

2.講話要面對著嬰兒有聲有調、溫和地講。

3.說話要簡潔、重複，引起興趣。

4.發現嬰兒發音中有的音和我們語言中的聲音相似，要有意識地教他重複這幾個單音，多模仿成人的口型和發音，如“媽媽”、“爸爸”、“婆婆”等，使無意識變成有意識。

怎樣正確引導寶寶開口說話

孩子滿了1歲以後就會開始慢慢學說話，那麼開始學說話以後一下四個步驟很重要。1、看：即要看物說話，看圖說話。方法很重要，媽媽可以採用問答式

怎樣做才能讓孩子很快說話

1歲多的孩子就開始吚呀學語，孩子最喜歡模仿大人的動作和語言，做家長的應懂得孩子語言發展的常識。從孩子小時候就必須正確地和他說話。當孩子學語時，就不要再用兒語與孩子說話，應用正常一般詞彙，使孩子能夠學會較多的詞彙。與孩子說話時應該面對面，讓孩子看著大人的口型，以便於學習。

應多與孩子嘮叨，家長在做家務可以邊做邊對孩子描述每個動作和目的。孩子雖不會說，但其聽覺已在為語言學習做準備了。大人在說話時不要說粗話和口頭禪，因為孩子在模仿時並不懂得加以選擇。

有的家長因為自己忙，把孩子託給保姆。孩子便會模仿保姆的語言，如果保姆素質不高，孩子就會學一些不好的字眼。應讓孩子多接觸一些美好的事物，讓孩子有好的東西作為模仿對象，這樣能對孩子全面發展有好處。