體育教案大全範文3篇

　　每個老師上完課之後，包括體育老師。都會被要求寫教案。下面小編整理了，供你參考。

　　體育教案大全範文一

　　善待自然呵護健康教學目標：

　　1、感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。

　　2、知道地球環境正遭受日益嚴重的破壞，培養學生從小保護環境的意識和行為。

　　教學準備：

　　蒐集大自然的美麗圖片，以及地球環境遭破壞的文字和圖片資料。

　　教學過程：

　　一、欣賞美麗的家園

　　1、教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學描述這是一顆什麼樣的星球，你覺得它美嗎?

　　2、學生拿出自己蒐集的世界各地的美麗風光圖片，包括大自然的一切動植物、人類活動的身影，還可以是單純的地球照片。先在小組內互相欣賞，再全班組與組之間互相欣賞，共同領略地球家園的美麗。

　　3、提問：看到如此神奇美麗的地球，你有何感想?

　　二、地球，人類惟一的家園

　　1、教師過渡：地球是人類的母親，是生命的搖籃，那有沒有第二個星球也可以居住人類呢?我們能不能到別的星球上生活?

　　2、學生自由討論。

　　3、教師引導學生閱讀第55頁的輔助文，出示：40萬億千米。

　　4、師：你知道40萬億千米有多遠嗎?

　　5、讓學生計算，假如我們坐飛機去這麼遠的地方，每小時飛行1000千米，不停地飛，要飛多久?

　　6、學生自己計算，師生共同得出結論：一年才飛876萬千米，一共要飛行450多萬年。

　　7、教師小結：所以說，即使有這樣的地方，我們一輩子也到達不了，地球，是我們惟一的家園。

　　三、地球母親的賜予

　　1、師：都說地球母親用乳汁無私地養育著我們，請你說說，地球母親為我們提供了哪些東西?

　　2、出示P56頁的能量金字塔。提問，你能說說這幅圖是什麼意思嗎?

　　***人增加一千克體重需要吃10千克魚，10千克魚又需要吃100千克浮游動物，100千克浮游動物又需要吃1000千克浮游植物。***

　　3、你還能說出大自然中多少這樣的能量關係?

　　***如人-------豬-------草--------微生物等***

　　4、 思考：人類的每一點成長需要大自然付出多少?

　　5、提問：一棵樹有什麼作用?

　　6、學生小組內交流討論。

　　7、全班彙報

　　***進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持水土，吸塵，吸收噪音，吸收有毒氣體，是動物朋友的家……***

　　8、討論：如果地球上沒有了樹木森森，會是什麼樣?

　　9、教師小結：如果沒有樹木森林，動物朋友將遠處藏身，無以生存，人類也無法呼吸，無法生存。

　　四、地球受傷了

　　1、教師過渡：地球母親無私地養育了人類，然而，人類並不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私：無節制地開採，肆意地砍伐，隨意地浪費……地球母親受傷了。

　　2、出示P57頁的詩歌，指名朗讀。

　　3、提問：你從這首詩中明白了什麼?

　　4、教師出示地球環境遭破壞的圖片，包括書中的三幅照片，指名學生說說地球正遭受哪些傷害。

　　5、學生拿出自己蒐集的人類破壞環境的圖片及文字資料，在班上展示，感受地球的傷痛。

　　6、反省自己的行為

　　師：其實，在我們日常生活中，許多不經意的小事也會對環境造成破壞。回憶一下，你曾經做過哪些破壞環境的事?

　　7、總結下課：地球已經傷痕累累，只有我們人人珍惜它，愛護它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活。

　　五、課後反思

　　體育教案大全範文二

　　這點挫折算什麼

　　教學目標：

　　1、引導學生正確面對生活中的壓力和挫折，儘量避免產生不良情緒，瞭解一些基本的調控方法。

　　2、引導學生參與實踐鍛鍊，學會運用一些應對挫折的方法抗拒和排解挫折，提高適應力。

　　教學準備：

　　1、列印好的採訪表格。

　　2、組織並引導進行採訪活動。

　　教學過程：

　　一、活動匯入

　　學生分組練習做“雛鷹展翅飛”的動作，每組派一名代表參加比賽，比一比誰能堅持到最後，誰就是勝利者。請冠亞軍獲得者談談感受。

　　二、聽故事悟方法

　　1、講述《兄弟挖井的故事》，大家談談從故事中明白了什麼。

　　2、師總結面對挫折的方法：再堅持一下。

　　3、學生再補充說說遇到挫折多堅持一下獲取成功的實事例。

　　4、師講述《小河與沙漠》的故事，並問：假如你是那條小河，你有什麼辦法奔入小河?

　　5、歸納總結面對挫折的方法：嘗試改變一下。

　　6、鼓勵學生說說自己與小河類似的遭遇和困境，大家一起想辦法，獲取走出困境的方法。

　　三、看錶演學方法

　　1、請學生將書52頁的四幅情景圖分別表演出來，師生歸納學會自我調節的四種方法。

　　2、讓學生聯絡自己或他人的生活實際補充說一說自我安慰、幽默對待、適當宣洩、學會轉移的具體情況。

　　四、應對挫折方法大搜索

　　1、你還知道其它應對挫折的好方法嗎?學生寫下自己知道的應對挫折的其它方法，然後在全班交流。

　　2、採訪釋出會

　　A、學生把各自的採訪經歷、收穫和感悟說出來與大家一起分享。學習並積累應對挫折的方法。

　　B、選取部分學生的採訪表張貼在展示臺中，讓學生利用課餘時間閱讀、學習。

　　五、戰勝自我

　　1、師：小剛說：“我的普通話講不好，最怕上臺講故事。因為我怕同學嘲笑我。我決心每天練講普通話，我要用自己的努力做給同學們看。”

　　2、說說你可以做又怕做的幾件事以及你的計劃和打算。

　　3、寫下自己可以做又怕做的幾件事，一件一件去嘗試，並記錄下自己的經歷和感想。如果你做到了，請給自己畫個笑臉，為自己喝彩。

　　五、拓展延伸

　　1、自讀《微笑面對人生的桑蘭》，找一找類似的故事讀一讀，和同學一起分享。

　　2、你對以下哪項活動感興趣，選擇其中的一項認真去完成。

　　***1***把自己遭遇挫折的經歷和感悟寫成一篇作文參加“挫折徵文”評比活動。

　　***2***製作“我的成功檔案”。***把自己嘗試著戰勝挫折的經歷如實地記錄下來***

　　***3***請你幫幫我。

　　把自己不愉快、無法排解的煩惱的事情寫在紙上，摺好後交給自己的好朋友、父母或老師，請他們幫幫你。

　　六、課後反思

　　體育教案大全範文三

　　好習慣伴我一生

　　教學目標：

　　1、知道好習慣是人一生的財富，感受好習慣帶來的好處。

　　2、掌握培養好習慣的有效方法，認識自己身上所具有的好習慣，養成良好習慣。

　　3、 瞭解生活中一些不起眼的小毛病背後隱藏的大問題，看到自己身上存在的壞習慣，並改正它，並遠離它。

　　教學準備：

　　1、蒐集好習慣使人成功的事例。

　　2、調查身邊的人有哪些好習慣，他們是怎樣養成這些好習慣的，好習慣給他們帶來了什麼好處。

　　3、教師準備問卷調查表。

　　4、教師準備習慣養成計劃書的作品紙。

　　教學過程：

　　一、聽故事，談感受

　　1、教師講述故事“好習慣成就人生”：

　　75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位諾貝爾獎獲得者：

　　“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”

　　這位白髮蒼蒼的獲獎者回答：“是在幼兒園。”

　　提問者愣住了，又問：“您在幼兒園學到些什麼呢?”

　　這位科學家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯後要休息;要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

　　多麼耐人尋味的回答呀!從幼兒園學到的基礎東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。從小養成的好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。

　　習慣是一種多麼頑強的力量，它可以主宰人的一生。

　　2、學生談感受，補充類似的故事

　　二、活動：好習慣大搜索

　　1、 學習小組的同學一起交流自己已經具有哪些好習慣，完成教材P44的學生作品。在交流中學生要互相看到他人的優點，並向有好習慣的同學學習、請教。

　　2、 課前學生對身邊的人進行採訪或調查，對被調查人的好習慣及如何養成的和有什麼益處等進行記錄。

　　3、 各學習小組的同學進行資料的整合、歸納、分析，填寫如下表格：

　　被採訪者

　　職業

　　具有的好習慣

　　養成習慣的好辦法

　　有什麼好處

　　4、學生交流感受。

　　三、小毛病 大問題

　　1、教師：我們一起來做個問卷調查。

　　問卷調查

　　1***、 星期一的早晨，你是否又為起床感到費勁，你覺得這對來說實在是太困難了。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　2***、 課堂上，當你遇上難題時，你是否不知不覺地把鉛筆放進嘴裡。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　3***、 你是否經常無意識地用手指去摳你的鼻子，因為你覺得那樣做很舒服。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　4***、 你的床頭是不是有你喜歡吃的零食，因為你睡覺前習慣要吃點兒。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　5***、 當你與他人交談，你突然不知道說什麼的時候，你是否習慣把手指頭放***中舔一舔。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　6***、 天氣很冷，晚上睡覺時用被子把頭蓋起來，感覺暖和多了。你是否也是這樣做的。

　　是 *** *** 否 *** ***

　　2、學生做問卷調查。

　　3、學生反饋。

　　4、教師：同學們，你們可別小看了這些小毛病，讓我們走近它們，看清楚小毛病背後隱藏的大危害。

　　5、教師與學生一起交流：小毛病給我們的身體帶來的危害。

　　四、活動：照鏡子，告別壞習慣

　　1、教師把寫有壞習慣的三面鏡子畫在黑板上，或製作成課件展示出來。

　　2、請學生對照鏡子找找自己有哪些壞習慣，並把它記下來。

　　3、全班同學把寫有自己壞習慣的紙條投入教師準備的小紙盒裡，舉行與壞習慣告別的儀式。

　　五、制定習慣養成計劃書

　　1、教師：好習慣能夠使我們的事業成功，使我們的生活更美好，還可以使我們的身體更健康，那麼你想和哪些好習慣交朋友呢?你身邊有沒有朋友已經具有這種好習慣，如果有就向他學習，並請教他有什麼好方法。

　　2、學生互相交流、討論。

　　3、學生反饋。

　　4、活動：和好朋友一起制定自己的習慣養成計劃書，填寫作品紙：

　　好習慣養成計劃書

　　我希望養成的好習慣：

　　我希望改掉的壞習慣：

　　具體實施方案：

　　制定人： 監督人：

　　年 月 日

　　5、學生自願宣讀自己的計劃書，邀請同學一起幫助他，監督他，提醒他。

　　六、總結

　　教師：同學們，也許我們沒有很好的天賦，但是，只要我們從今天開始注意養成良好的習慣，就一定會給我們帶來巨大的收益。相信好習慣將會是我們擁有的一筆巨大的財富。

　　七、課後反思

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