就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信課後題

　　《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課後練習題，小編已經幫您整理好啦，快來看看吧!

　　《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》課後題

　　一、基礎部分

　　1.下列成語運用不正確的一項是***　　 ***

　　A.這不是一件稀有的、獨一無二的作品。

　　B.請假設人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。

　　C.這是某種令人驚駭而不知名的傑作。

　　D.在不可名狀的晨曦中依稀可見。

　　2.雨果，________國作家，代表作有小說__________、__________、__________等。

　　希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有___________。書信的開頭要有_____________________，結尾要有____________________，結尾最好有敬祝語。

　　3.請摘錄信中讚美圓明園的語句，並細細體味所含的思想感情。對後文寫對圓明園的破壞起什麼作用?

　　閱讀下列語段，完成5～9題。

　　這個奇蹟已經消失了。

　　有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之後，便可以動手行竊了。對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關，這名字又使人不能不憶起巴特農神廟。從前對巴特農神廟怎麼幹，現在對圓明園也怎麼幹，只是更徹底，更漂亮，以至於***　　***。我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的***　　***的博物館。那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。豐功偉績!收穫巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

　　我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。

　　將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治於人者的過錯;政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。

　　法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望******，解放了的乾乾淨淨的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。

　　現在，我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。

　　先生，以上就是我對遠征中國的全部讚譽。

　　4.填寫文中空缺的三處詞語。

　　5.“這個奇蹟”指______________________，“兩個強盜”指______________________、_________________________。

　　“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”用了_________修辭手法。

　　“這就是文明對野蠻所幹的事情。”指_________________________________________。

　　6.畫出諷刺侵略者的語句，談談蘊含其中的感情。

　　7.從全文來看，結尾句和__________________照應，用了_________________________修辭手法。

　　8.概括本文段的中心意思。

　　二、提高部分

　　閱讀下面文字，完成10～14題。

　　忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

　　“我的朋友啊。”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧。”

　　***都德《最後一課》***

　　9.文中畫線句屬_________描寫，表現了韓麥爾先生的什麼感情?

　　10.該文段的主人公是***　　 ***

　　A.韓麥爾先生 B.小弗郎士

　　C.韓麥爾先生和小弗朗士 D.鎮上的人

　　11.為什麼“我”會覺得韓麥爾先生形象高大?

　　12.對文中句子理解有誤的一項是***　　 ***

　　A.表現了韓麥爾先生祖國必勝的信念。

　　B.表現了韓麥爾先生面對祖國被佔領的殘酷現實，陷入了極大的痛苦之中。

　　C.表現了韓麥爾先生上課時間太長，過度勞累。

　　D.表現了韓麥爾先生的心聲，也表現出法國人民的愛國精神。

　　13.簡答為什麼韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲“臉色慘白”起來。

　　三、試一試

　　14.仿照下面句式，以“熱愛”開頭，寫一段話。

　　興趣是什麼?興趣是熱，興趣是愛。因為興趣，我們拋棄了興趣之外的享樂;也因為興趣，我們探索奧祕去，收穫成果。