鄂教版初一上冊語文第三單元檢測題及答案

　　不論是哪一門學科的學習，每個人都有不同的方法。在小編看來，提升自己的學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是小編整理的鄂教版初一上冊語文第三單元檢測題以供大家學習參考。

　　鄂教版初一上冊語文第三單元檢測題

　　第一部分：

　　1.給下列加點字注音，或根據拼音寫出相應的漢字：

　　洗濯***　　***　詛咒***　　***　面面相覷***　　***　晨xi***　　***　開tuo***　　***

　　2.解釋下列句子中的詞語：

　　⑴讀了許多中外名著，可我終究沒能躋進作家的行列。

　　躋進：

　　⑵你猝然降臨在灰濛濛的林間空地，受難者，激動不已，你像是容光煥發的使者，向暮年人微笑致意。

　　猝然：

　　⑶只有孩子們，還在茫然若失地面面相覷，蒼白的臉色和絕望的眼神，彷彿在彼此詢問。

　　面面相覷：

　　⑷理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。

　　可望不可即：

　　3.填空：

　　⑴《理想》作者 ，現代詩人。《體育頌》作者 ，法國人，被譽為“ ”。

　　⑵ ，君向瀟湘我向秦。***鄭谷《淮上與友人別》***

　　⑶才始送春歸，又送君歸去。 ， 。***王觀《卜算子•送鮑浩然之浙東》***

　　4.根據具體語言環境，推測下列句子中加點的詞語。

　　⑴北大，你微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。

　　桃李：

　　⑵球迷們強烈要求賽場上吹黑哨的裁判員立即下課。

　　下課：

　　5.選出下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項***　　***

　　A、建立名牌企業，鑄造精品工程。

　　D.百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。

　　C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。

　　D.黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　第二部分：

　　***一***

　　人們期待的日子終於來了。這天上午，“挑戰者”號就要起飛了。麥考利夫的父母和丈夫都趕到佛羅里達州為她送行。史考特和同班的19位同學一起，也乘坐飛機趕來了。同學們簇擁著史考特，史考特手中捧著一個紙盒，裡面有什麼東西在微微地聳動。他顯得那樣小心翼翼，那樣鄭重其事。他把紙盒遞到麥考利夫的胸前，眼睛一閃一閃地說道：“媽媽，請您把它帶到太空中去。”麥考利夫接過來一看，眼睛頓時溼潤了。這是青蛙，是史考特最心愛的小青蛙!從它還是個小蝌蚪的時候起，史考特就盡心盡力地餵養它，每天放學回家總要湊到小玻璃缸前看上好半天，就這麼一直看著它褪去了尾巴，看著它長出了四條有力的腿。在第一次聽到它發出那“咕嚕嚕嚕”的蛙鳴時，史考特就像哥倫布發現了新大陸，把爸爸、媽媽和妹妹一起叫來，讓全家都來分享他的喜悅。現在，他把青蛙帶來了……哦，不，他是把自己的心帶來了!他要讓青蛙代表他自己，在太空中陪伴親愛的媽媽;他也要讓他親手培養的小青蛙代表整個青蛙家族，第一個登上太空——原來，這就是他早已埋在心中的祕密!麥考利夫噙著眼淚笑了。這是欣慰的眼淚，因為她看到兒子的身上，流著跟她一樣的血……

　　麥考利夫的學生們為她送行時，帶來了康科德中學的校旗，請她把校旗留在宇宙空間。大家充滿感情地說：“您從那邊回來，可別忘了我們。”麥考利夫輕鬆自如地搖搖頭道：“我要是不回到你們身邊，除非是‘那邊’出問題了。”她是有什麼預感了麼?不，她對這次航行充滿著信心。就在航行之前，她撤回了自己的人壽保險，她的這一舉動，正是為了寬慰成千上萬為她擔心著的人們。這會兒，就要登機了，她在想什麼?也許，她正想著將在太空給幾百萬美國學生講的兩堂課。第一堂課要講述太空的見聞，為孩子們一一介紹太空梭中每個成員的崗位和職責;第二堂課，她將談到太空梭的目的和意義。而康科德中學裡她的那些可愛的學生們，是可以通過專用線路向她直接提問的。他們將進行太空和地球之間的親切而有趣的對話，就像他們平時在康科德中學的305教室所進行的那樣。也許，正是想到了這一切，麥考利夫在登上太空梭的最後一刻，回過頭來，對著電視鏡頭，對著她的學生們，也對著整個人類，留下了一個美麗的笑容。這最後的笑容，異常燦爛奪目，永遠留在了人們的記憶中。

　　6.讀選文內容，填寫相關要素。

　　時間：

　　地點：

　　人物：

　　事件：

　　7.選文寫史考特養青蛙這件事有什麼作用?

　　8.“因為她看到在兒子的身上，流著跟她一樣的血”，這裡的“一樣”是指什麼?

　　9.麥考利夫撤回人壽保險這一細節描寫突出麥考利夫 的性格。

　　10.麥考利夫是非常從容的，從選中的哪些描寫可以看出來?

　　⑴

　　⑵

　　11.選文中哪些描寫最震撼你的內心，為什麼?

　　***二***

　　給美麗做道加法

　　就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。

　　靠窗那排坐在最後的同學，弄碎了一塊小鏡子。

　　這是上午的第二節課，老師的講述已停下來，同學們正進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外湧進來，流淌在攤開著的課本上的字裡行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀髮及秀髮下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節之聲。

　　一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

　　教室裡低低地有了議論：

　　“臭美!扮啥酷呀!”

　　“上課怎麼能照鏡子?”

　　“活該受批評。”

　　“看老師怎麼辦!”

　　老師沒有言語，他有意無意地聽著同學的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅遊職業高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心裡笑著，他知道她們在等講臺上的反應。

　　其實，開始練習後不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業本下，寫幾筆就照一照。藉著陽光，一隻蝴蝶形的淡黃色的髮卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。

　　男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。

　　他微笑著先開口問了一個物理問題。

　　“請說說平面鏡的作用。”

　　“有反射作用。”這很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。

　　“是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室裡56位同學變成57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，並不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數。這加數是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室裡的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”

　　再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

　　當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這麼一句話——給美麗做道加法。

　　12.從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應的兩個語句。

　　13.第三段畫橫線句是對老師感覺的描寫，請你說說這樣寫的好處。

　　14.“男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現在經同學一催化，他忽然有了一種靈感。”這裡“靈感”的具體內容是什麼?

　　15.結合文意，選出對文中畫曲線短語的含義理解正確的一項。

　　①歲月的雨雪風霜的一筆筆減數***　　***

　　A、雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點地減少。

　　B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。

　　②給美麗做道加法***　　***

　　A、豐富文化知識，提高道德修養，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。

　　B.不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。

　　16.在倒數第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。