英語怎樣發音?

x英文怎樣發音

埃克斯！！！

英語怎麼拼讀

如果音標會讀了還不會讀單詞，請用下面的方法進行練習：打開百度詞典dict.baidu.com/，在搜索框中輸入一個你熟悉的單詞，點 百度一下，這時搜出的網頁上會出現很多單詞，你在網頁上選擇一個你不認識的單詞輸入搜索框，再點 百度一下，會出現這個詞的音標，在音標的後面還會出現一個會發音的小喇叭，你先按鄲音標去讀這個單詞，然後再點小喇叭，對照一下你的發音是否正確。接下來還在當前頁面選擇自己不會讀的單詞做上面的練習。如果你搜出的單詞後面沒有音標，你可以重新換一個單詞。

英語怎麼發音

With

Kafelaku 用英語怎麼發音。謝謝。

這是印尼語，直接用英語音就好了

英語怎麼“發聲”

中國人說英語的常見毛病

很多中國人說英語的水平，若用一個較低的標準衡量，如與外國人學中文的水平相比，他每句話都還說得過去。但稍稍嚴格要求，他幾乎每一句話、每一個詞的語音都有毛病。比方說，中國人說一句簡單的good morning，就不知會有幾處毛病！一般而言，中國人說英語有以下幾類習慣性錯誤：

不瞭解英語語言的節奏，說出來的英語生硬，聽著不像英語。英語是以重音為節奏的語言，各個音節的地位並不相同，有輕重、長短之分；漢語是以音節為節奏的語言，各個音節的地位平等，我們所說的漢語靠詞組形成音節群，或長或短，因此而有節奏，又依四聲而有抑揚頓挫。這一點，在我們的古詩詞中表現得是很明顯的。這是這兩種語言在語音方面的一個非常重要的區別，也是我們在教學中經常忽視。

元音發得不夠飽滿。由於漢語中的雙元音不強調口型的變化，很多人將的雙元音發得和單元音差不多。

有些鋪音的發音部位有問題，如簡單的THANK　YOU。就有中國人說錯。

如果你一直這樣不斷地重複自己的錯誤，不但學好不好英語，而且比不學還要糟糕。切記：學英語一定要有一個良好的開端，改正一個錯誤比新學一個音，不知要多費多少時間和精力！學英語的捷徑就是不走彎路！那麼，怎樣才能學到真正地道的英語呢？

美音——腹式呼吸

亞洲人說話以胸式呼吸為主，而美式發音講究的是腹式呼吸，“用肚子說話”。音樂裡的美聲，聽起來音質渾厚，韻味無窮，因為它共鳴的時間比較長。美聲唱法沒有起源於中國，這是語言本身的特點所決定的。當然，中國京劇裡的唱也有很好的共鳴，但那和西洋唱法有著明顯的不同。

英語的語音由元音和輔音組成。元音的特點是響亮、共鳴時間長，發元音的時候要收小腹，雖說聲音是通過聲帶振動產生的，但是腹部對於元音的發音質量起很重要的作用。發雙元音的時候要特別注意第一個音向第二個音的滑動，音要響亮，注意運底氣，這樣音聽起來才飽滿。

英語的味道就在於元音的極度誇張和用腹部說話。

要處處防止母語的干擾

許多初學英語的人都得到過這樣的忠告：“不要用漢語為英語註音。”大多數人接受了忠告，於是便跟老師一個音一個音地學、記、模仿，有些人還用心地聽英美人的錄音，但是許多年過去了，他們終於發現，自己說的英語聽起來還是顯得生硬，他們仍然不能夠說一口漂亮、地道的英語。這原因究竟在哪裡呢？

上述忠告其實已經注意到了英語和漢語是屬於兩個不同語系的語言，初學英語的人如果不注意擺脫本族語的影響，就無法學到地道的英語。問題在於大多數學生以為只要不用漢語註音，自己就已經擺脫了本族誤的影響，實則大謬不然。母語對於外語學習的影響往往是在不知不覺間發生的，母語的發音習慣已經成為下意識的東西，它總是頑強地在說外語的人的口中以各種各樣的形式表現出來。從許多非洲人說的英語或歐洲人說的英語中都可以聽出他們本族語的痕跡，道理就在這裡。那麼，我們是不是就真的無可奈何，只能學一口帶有中國噪音的英語了呢？當然不是！既然我們已經知道了問題，我們就能有意識地解決這個無意識，自覺地克服本族語的影響，為自己創造一個純淨的英語學習環境（英語錄音錄像、英語電影電視等），從而學得地道的英語。

對於還遠沒有體會到英語味道的人，隨隨便便、自以為是自自然然說出來的英語一定帶有中國味。那麼，什麼是英語的“味道”呢？它何以區別於漢語呢？這個我們一下節還要談。

英語語音和漢語語音的對比

英漢兩種語言的語音各有什麼特點？即使是學了多年的人，認真思考過這個問題恐怕不多。而要真正擺脫漢語的英語學習中的影響，對英語語音和漢語語音進行一番比較，搞清楚它們之間帶有根本性的差別是十分必要的。

首先，漢語是方塊字，一字一音，除......

英語怎樣練好發音？

李陽瘋狂英語只到嗎 大聲讀 使勁讀 這個是練流利的 發音首先要把音標學會 然後早上就使勁讀 時間久了 自然而然就很好了

英語發音如何學習？

這裡說一下怎麼模仿發音。我們中國人學得一口洋腔洋調是比較困難的。事實上幾乎沒有在國內長大的中國人語音語調能夠學得“以假亂真”，多少都會帶有一些中國人的味道。在這個問題上不必給自己定太高的目標。根據我教成年學生學經驗，教學生學發音最好是以句子為單位，從宏觀到個體，而不是從一個個零散的音標開始，再由具體音素組成單詞，再模仿整句。具體音素髮不準在練習模仿整句時集體或個別地予以糾正。模仿發音不可能一次到位，有時可以採用“矯枉過正”的辦法，比如發一個音學生捲舌太厲害，就讓學生髮一個類似的他可以較好掌握的平舌音（這個音不一定是英語的發音，完全可以靈活設定，甚至可以是漢語的發音），如此循環往復，往往可以奏效。語調非常重要，模仿的對象是什麼風錠就學什麼風格，甚至朗讀者的感情色彩也應該留意揣摩。最好長期堅持學一個人的口音。口音不可太怪。如《新概念英語》舊版第一冊模仿發音比較適合，第三冊讀得雖然漂亮，但其個人特點太濃，很難把握。模仿的內容不必多，必須少而精。英語基本的音素為數很少，不同的單詞、句子不過是這些音素的不同組合。少數句子、單詞能夠念準、念熟，以後舉一反三就很容易了。模仿句子、單詞的發音還是要參考註音的音標，以求準確無誤。至於是不是要根據發音教程對口形圖，我想一般不是很必要。最好是由老師親自指導。這個道理和學語法是差不多的。發音應該是一個比較自然的過程，關鍵在於大量練習，機械模仿可能因肌肉和情緒過於緊張而養成另外一些不良習慣。

發音我覺得自學的困難是比較大的，老師給學生正音特別重要。有時正音需要一對一地進行。我們很多學校給學生專門開設一段時間的正音課，我所在的學校也開過，效果並不理想。這種課是很枯燥的。我沒有做過很多嘗試，也許把正音練習分散地融匯到精讀課、聽說課中去效果會更好一些。