求：鳥(節選) 閱讀題的 答案！ ?

求：鳥(節選) 閱讀題的 答案！

把姑娘們同其他人分別開來。

我眺望著歌唱和閒談的工場

但卻不適合我。

淌滿那條小範

人將死去，就像無花果在秋天凋零

比喝茶抽菸都是癮哈哈

其中的意境如何？

只管耕耘莫問收穫，記住，春暖花就開，瓜熟蒂就落，水到渠自成。道在天然，那用你人為作什麼！“但除妄，莫求真”“狂心歇處幻身融，內外根沉色即空，洞徹靈明無障礙，大千經卷一時通”

想起虛雲和尚那首“採茶”詩：“山中忙碌有生涯，採罷山椒又採茶，此外別無玄妙事，春風一夜長靈芽”。是啊，修行其實是很平常，很簡單，雖然忙碌，又是工作生活又是打坐，但心裡很簡單，既不粘在具體的事情上，又不粘在“玄妙”上（惦記著什麼時候明心見性）。該採山椒採山椒，該採茶時就採茶，此外別無玄妙事，“終日吃飯未吃一粒米，終日穿衣未著一寸紗”，不知不覺終究有那麼一天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

曳尾泥中什麼意思..........

曳尾泥中就是不願做官，願意當隱士的意思

當年楚王廠人請莊子出仕做官，莊子對來使說：“我聽說你們楚國有一隻神龜，它死後它的龜甲被供奉在太廟之中，每日人們都用紅綢披覆它，用三牲供奉它，用鮮花供養它，但是如果你問它，它是願意死了被這樣供奉在太廟裡呢？還是願意活著在泥巴里拖著尾巴爬來爬去呢？”使者回答：“當然是活著在泥巴里拖著尾巴爬來爬去了。”莊子笑著迴應說：“那就讓我在泥裡爬吧。”

從文學哲學美學的角度結合自己的生活簡述美的含義

一、意境是情與景、意與境的高度統一.王國維認為境界的實質,就是作者主觀因素和所描寫的物件,也就是情與景的高度統一所達到的藝術境界.他在《人間詞話》中說：“文學之事,其內足以撼己,而外足以感人者,意與境二者而已.”以及上文引用的“境非獨謂景物也,喜怒哀樂,亦人心中之一境界.故能寫真景物、真感情,謂之境界.否則謂之無境界.”他認為心境和物境都包含在境界中,即所謂“情景相生”.文學作品中這樣的古詩很多,如杜甫的《春望》便是一首情景相生的千古絕唱.中國的美術作品也最講究意境,老舍曾請齊白石老人作畫,並要求以李白詩句“蛙聲十里出山泉”為題.畫面如何才能反映此句詩的意境呢?老人思考了好多天,終於畫成了我們現在見到的作品.看過這幅作品的人,無不拍手稱絕.畫面以淋漓的水墨畫出了山巒映襯的山澗,亂石中清泉湧出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下.作品使人們自然地聯想到清泉潺潺、流水將至十里之外,由六尾活潑的蝌蚪自然地聯想到在山澗裡生活著無數的青蛙,由山泉和蝌蚪便聯想起青蛙和蛙聲,聯想中蛙聲又伴隨著山泉的水流聲組成動人的交響曲.整幅作品以虛寫實,畫中體現了深邃的意境.

二、意境是景物、感情的真實再現.《人間詞話》中說到：“如果能寫真景物、真感情,謂之有境界；如果不真,就是‘遊詞’,古今之文學,無不以自然勝,而莫之於元曲.”這裡所說“自然”的作品,就是寫真景物、真感情的作品,就是有境界的作品.馬致遠的《天靜沙·秋思》就是如此.而美術作品的意境,往往通過真實地再現景物,憑藉視覺藝術形象的感染力,使人們在欣賞中得到啟迪而進入一種美的精神境界,就是畫家通過描繪景物表達思想感情所形成的藝術境界.中國山水畫借物抒情、託物言志的共性、經營畫面的個性,一目瞭然.而隱含在山水之中的民族氣節,被一代一代的文人畫家傳承著,已然突破了狹義的漢族情節,上升為更為廣義的中華民族的氣節.

三、意境要通過一定的藝術手法表現出來.為了克服造型藝術由於瞬間性和靜態感而帶來的侷限,畫家往往通過富有啟導性和象徵性的藝術語言和表現手法顯示時間的流程和空間的拓展.又如中國傳統繪畫中的散點透視﹑虛實處理﹑計白當黑﹑意象造型等,就是為了最大限度地展現時空境像體現意境而採取的表現手法.這些手法一方面使畫家在意境構成上獲得了充分的主動權,打破了特定時空中客觀物象的侷限.另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術想象的天地,使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內容.從這個意義上講,意境的最終構成,是由創作和欣賞兩個方面的結合才得以實現的.創作是將無限表現為有限,百里之勢濃縮於咫尺之間,而欣賞是從有限窺視到無限,於咫尺間體味到百里之勢.正是這種由面到點的創作過程和由點到面的欣賞過程,使作品中的意境得以展現出來,二者都需要形象和想象才能感悟到意境的美.意境就是畫家用所表現的形象來表達胸中之意、對山水的情感,畫家把這種情感寫於筆端,讓欣賞者體會作品豐富的內涵.

意境作為我國美學思想中的一個重要範疇,是藝術創作、欣賞和品評的重要標準.沒有意境的藝術作品,註定是沒有生存空間的.從古到今,膾炙人口的詩詞,筆墨精練宛如字斟句酌、章法構圖宛如律角和韻格的繪畫,就是因為其借物抒情、託物言志、深邃感人的意境讓藝術作品具有鮮活的生命力,才流傳至今.

一、要加強修養,增強藝術領悟力.藝術作品的意境,可以說是藝術家對於美的發現和表達.每個藝術家的精神境界、才氣、學識的高低,決定了他對於表現物件美的感受和理解的程度大有差異.因此,我們應該在各方面加強自我修養,使自己獨具一雙慧眼,能在尋常中發現美,能在......

繪畫知識

古木無人徑，深山何處鐘？@

初二我的假期生活摘抄300字

暑假作文：我和哥哥一起快樂的玩耍(一)

一次，我和爸爸媽媽去哥哥家，爸爸媽媽因為加班，吃完飯就走了，只剩下了我和哥哥，該乾點什麼呢?

我的哥哥長著一雙大大的眼睛，全身黑的像一個“非洲人”。吃完飯，哥哥對我說：“萱萱，我們一起去河邊捉魚吧，反正你也沒去過，捉魚有很多樂趣呢!”我一聽要去捉魚，開心極了，在去的路上，我問了很多問題，老哥也不厭其煩地回答我。

終於，我們來到了河邊，一到河邊我就發現了很多的魚兒，有的魚兒頭部和身子都是黑色的，尾巴卻是紅色的，真是太奇怪了。它們三四一隊，五六一群的在一起玩耍，一點也不知道危險的到來。於是我和哥哥挽起褲腿開始捉魚了，我慢慢地靠近水面，生怕魚兒嚇跑了，等快接近魚兒的時候，我一下子將手插進水裡，“抓到了，抓到了!”我高興地手舞足蹈，不過還沒等我將魚兒放進筐子裡，魚兒就非常聰明地從我手裡逃走了。我心裡可生氣了，自言自語地說：“魚兒，魚兒，你快到我手裡來吧!”當然，不管我怎麼呼喚，魚兒是不可能到我手裡來的，這是急死我了!我轉身一看，呀!哥哥已經捉了七條魚了!哥哥得意地說：“丫頭，你捉了幾條魚了?”我害羞地說：“一條也沒捉著，嘿嘿。”哥哥笑了笑，說：“沒關係，萱萱，這次又經驗了，下次就肯定沒問題了!”

雖然這次捉魚我沒有捉到魚，但是我體會到了捉魚的快樂，呵呵，童年的樂趣還真是無處不在呢!

暑假作文：我和哥哥一起快樂的玩耍(三)

暑假裡，在家看電視實在無聊，不過聽說表哥暑假裡會來家裡玩，我高興的不得了。

我喜歡跑到河邊去捉魚兒、蝦蟹，每次都是滿載而歸。這次，從東北迴來的哥哥來到我家，我馬上拉著他陪我去河邊捉魚，

我讓哥哥先在一邊候著，告訴他：“等會兒就會有魚兒上鉤了。”說著，我把一個塑料袋從包裡掏出來，脫下涼鞋，輕悄悄地踩進水中，一見魚兒，便迅速地用塑料袋套住，可魚兒也挺狡猾，他們一看見塑料袋衝入水中，便立馬轉頭搖曳著尾巴逃走了。雖說之前我都捉得到魚，可要很長時間才能捉到幾條魚兒。老哥見勢，便笑著拍著我的肩膀說：“其實並不需要那麼麻煩。”說著，哥哥便拿出揹包中的一個番薯，挖下一小塊放入塑料袋中，然後慢慢放入水中，利用番薯的重力將塑料袋沉下去，然後用一根小木棒勾住。完後，哥哥便和我一起玩起遊戲來，可我不服，難道這樣就能逮到魚嗎?魚可是很聰明的!

於是，我便掙脫開哥哥的手，坐在石板上慢慢地等著。一陣風吹過，果然，有幾條不知名的小魚兒探出頭來，它越想吃那番薯就越不能靠近，身體忽上忽下的。終於，慾望戰勝了警惕心，它大膽地闖入“禁地”，肆意地吃著果實。我馬上把塑料袋合上，高興地對哥哥說：“哥哥!哥哥!真的有魚上鉤了!”

我興奮地叫了起來，可有羞愧地低下了頭。哥哥見勢，笑著說：“以後你就可以用這種方法捉魚了嘛!”我擡起頭，望著哥哥……