中專獎懲記錄怎麼寫?

General 更新 2024-06-05

中職生畢業實習，推薦表的自我評價和在校獎罰情況怎麼寫??? 10分

懲罰：無

獎勵情況就寫自己平時在校期間參加過哪些活動，得過哪些獎勵，日常比較突出的表現即可！

中專學歷的學籍檔案是什麼內容

主要就是你在中專時的各科考試成績及其他信息。這個檔案你到襄樊職業技術學院教務處，請他們出。快去吧

中專畢業了檔案怎麼處理

好多學生都是自己拿著的，要是繼續升學的話會轉到新的學校。

中專數學教研組活動日誌怎麼寫

數學校本教研活動日誌

為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。校

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“***、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規範化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1－3年組，4－6年級語文組，4－6年級數學組，科任組。

2、深化制度。繼續加強校本教研製度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

3、發揮“專業引領”作用。

（1）繼續推行“走出去”的培訓方式。

教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在"課堂拼搏"中"學會教學"，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的"瓶頸"現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，並且學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進來”工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨床會診，現場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨幹、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的區級學科帶頭人、教學標兵上示範課、研......

那個主要經歷哪裡咋寫？，證明人什麼意思？，獎懲情況沒有不用寫吧？主要社會關係，沒有社會關係也不用寫 50分

去，沒事的，中專學歷誰查，主要經歷就是你工作過的地方，隨便寫

企業獎懲制度該如何寫？

每個企業都不同，要看你們的企業文化，領導意願。公司倡導什麼。要根據自身情況來作才能起到激勵的作用。

我的檔案只顯示初中，沒有我中專的檔案信息？

什麼技校?

當得入技校時,學校無論是否接收初中的檔案,都要重新為你建立一份新的檔案,記錄你的升、留級、體檢、各科成績、獎懲情況、畢業鑑定、畢業情況等資料。

該檔案畢業時,應交用人單位,但因為目前技校畢業生用人單位比較不規範,學校無法移交,正規的學校的做法,是存放在學校檔案室或教務處、學生處等。

你要去學校教務處、學生處、檔案室等部門詢問,不行找辦公室。

還不行,找勞動局,甚至勞動廳,他們是技校的主管部門。

投訴是最好的辦法

學生思想品德考核如何寫

一、思想品德考核目的：思想品德考核是考查學生政治思想品德的一種方式，是教育學生的一種手段。是學校德育工作的重要組成部分。通過考核、鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，努力把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。通過考核，真實、準確、完整的反映中專生思想品德全貌，肯定每個學生在思想政治品德和行為習慣方面的成績進步，指出其不足和今後努力方向，揚長避短，促進學校德育工作水平的提高。二、思想品德考核內容：以全面發展的教育方針和《中學生德育大綱》、《中等專業學校學生守則》、《中等專業學生日常行為規範》和校紀校規為依據，結合學校、班級和不同年級學生的實際情況和具體表現，對照思想品德考核表中德智體美勞五個方面的內容要求進行考核。三、思想品德考核方法：1、學生的思想品德考核採取品德評語和操行等第相結合的方法。品德評語是對學生政治思想和道德品質做出的階段性評價，分為學期末初評和學年末總評。操行等第是對學生思想和道德行為的考核，一學期一次。2、操行基本分為85分，增減分每學期分別統計、記錄。 3、評分由班主任掌握，班幹部隨時記錄，註明原因，每週上報班主任，並公佈上牆。團委、學生會檢查所應增減分通過學生科給班主任，班主任應經常徵求各方面意見，督促記錄、公佈每個學生的思想品德分，並認真記好《學生思想品德量化考核記載本》。四、思想品德考核步驟：1、每學年開始時學校公佈中專學生思想政治品德考核項目、內容和標準，作為始業教育內容，並告訴家長，配合學校進行教育。2、學期結束階段，班主任組織學生進行自我考核評定，對照思想品德考核表逐礌寫好小結，評出分數。再組織學生進行互評；然後，班主任根據平時考核記載，分析觀察情況及學生、班級考評情況，在徵求任課教師和學校有關方面意見的基礎上，核寫出學生的操行分數與等第，擬寫好品德評語、品德評語要寫得實在、中肯，具有個性特色，防止一般化、絕對化。班主任還須填寫“獎懲情況與主要特點”一欄，對學生所受獎懲及突出的個性特點、進步變化等情況作簡要說明。根據以上考評情況和“獎懲”欄情況，班主任提出總評等第初步意見，交學生科審定。班主任應根據學生科最後評定，將思想品德等級記錄在學籍卡、成績報告單上。3、操行等第標準：學生思想政治品德考核的總評等第，根據考核項目、內容指標和評定標準，分為優秀、良好、及格、不及格四個等級。優秀：對考核項目規定的諸方面內容都做得好，或在某些方面有突出好的表現。良好：對考核項目規定的內容基本能做到，其中許多項目做得好或比較好。及格：對項目規定的內容大部分基本做到，但無突出良好表現，或者少數項目做得不好，或有過嚴重缺點，甚至有錯誤，但已改正。不及格：對項目規定的內容大都不能做到，或在某此方面有嚴重錯誤，甚至有違法或輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。班主任核定學生操行分數以後，一般按下列分數檔次評定操行等級：90分及以上為“優秀”；70—89分為“良好”；60—69分為“及格”；59分及以下者為“不及格”。五、思想品德考核的原則：1、客觀性：實事求是地反映學生的思想品德和行為習慣的實際情況，防止主觀性。2、全面性：要用全面發展的觀點分析學生，防止片面性。3、教育性：要肯定進步，發揚優點，指出缺點，指明方向，鼓勵上進，防止挫傷學生的積極性。但也要防止無原則的“拔高”。六、思想品德考核的領導和管理：1、思想品德考核是中專德育工作的重要組成部分，應在學校統一領導下進行，由班主任負責考核評定。學校領導及職能部門應根據情況加以指導與審核(重點審核評為“優秀”和“及格”、“不及格”者) 。2、受學校“記過”以......

晉級的申報材料怎麼寫

報送申報材料的基本原則

1、堅持實事求是原則

申報材料中各種表格的填寫，要求具體、全面、真實、準確。要認真地填寫申報人任現職以來的政治思想表現、學術水平、教學、科研能力以及成果業績等情況。應力求使申報材料言之有物，數據詳實，特點鮮明，重點突出，事實確切，評價恰當。要能夠真實反映申報人的實際情況，防止虛假浮誇，主觀片面。

所有申報表格和送審材料都要經過公示。如經公示發現主體申報材料如各類證書、論文等材料系偽造、剽竊他人的，按規定兩年內將取消申報人的申報晉升資格，對其他有弄虛作假行為的，視情節輕重進行嚴肅處理。

送審的材料必須是申報人的真實東西，要求送原件的必須送原件，要求送複印件的必須先將所有原件送所在單位職改工作聯繫人處審核認可後，方可在複印件上蓋上本單位的公章。

2、嚴格按規定要求填寫表格、整理申報材料

申報表格要求“清楚”：一是內容清楚，應嚴格按有關要求認真、規範地填寫。二是字跡端正、清楚。可用計算機填寫並打印。如相關欄目填寫內容較多，必要時可附加頁。附頁要與該表規格大小相同，並與其他插頁一起按規定順序裝訂整齊。

申報材料要求“齊”：一是量齊，表格中填有的，證明材料就要齊。沒有寧可不填。二是整齊，所有材料要按要求分類裝訂成冊，並加上目錄。

《評審表》的填寫要求

評審表填寫的總體要求：內容要具體，全面、真實、準確；有關欄目應注意按表下的“備註”說明及本說明的要求進行填寫；相關欄目如無內容可填，應在該欄內填“無”字以示確認。

根據存檔規定及上級職改部門規定，評審表內容可以打印，但不能複印。

打印要求：表內頁用16K紙雙面打印、表外頁用8K紙雙面打印，夾好不用裝訂，由職改辦負責裝訂成冊。

評審表封面的“單位”欄一律填寫“柳州運輸職業技術學院”；“擬評專業技術職務資格”欄填寫這次擬申報的專業技術職務資格名稱。

現以高級評審表為例加以說明，其他可相應參照填寫。

表一：基本情況

1、姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

2、曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

3、出生年月：按公曆填寫，要與檔案中的一致。

4、出生地：填寫申報人出生的地方。

5、籍貫：填寫祖籍所在地。

6、工資：填工資條中第一欄的數字。最好能寫清工資檔次。

7、行政職務：填寫擔任的主要職務，擔任教研室主任也應填上。

8、身體狀況：根據本人的具體情況填寫“健康”、“一般”、“較差”

9、最高學歷欄中：

雙學歷的須填寫兩個學歷。有本科以上兩個學歷層次的，如本科和研究生（研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、研究生班），也要同時填上（專業、畢業時間）；

學校、專業：應寫全稱。如果是以自學考試、函授、電大、業大等方式就讀本科的，在學歷（學制）欄應填上“函授本科”、“自考本科”、“電大本科”、“業大本科”，工農兵學員填“大學普通班”；研究生班的“班”字不能漏。雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。

10、現任專業技術職務及取得資格時間：填本人所具有的專業技術職務資格及職稱批文中所明確的資格起算時間。

11、現從事何種專業技術工作：主要應圍繞所申報的系列、涉及的學科領域及現從事的具體工作來歸納概括，寫出具體的專業，不能只填從事教學、科研。